莱斯大学贝克公共政策研究所的一份新报告显示，哈里斯县的学生在总体幸福感和学业成就方面面临着重大挑战。
“为什么孩子在学校表现不佳?”由该研究所的健康和生物科学中心(CHB)的一个团队发表的报告显示了哈里斯县的儿童是如何受到环境的影响的，以及联邦和州对学校的学业成绩评估是如何没有考虑这些因素的。
“哈里斯县和全国各地的许多孩子都面临着各种障碍，阻碍了他们的学习能力。然而，学校的评估只是基于学生的学习成绩，”作者基塔·摩尔写道，他是贝克研究所的儿童健康政策研究员;chb’儿童健康政策方案(CHPP)研究分析师克里斯托弗·库列萨;还有在CHPP实习的Hannah Bablak和Selena Guo。
信用:123 rf.com/rice大学。
利用2018-19学年哈里斯县78所学校的学生和家长调查数据，研究人员发现大量学生经历了食物短缺、欺凌、学校流动性(转学)、社区暴力和抑郁。研究表明，这些经历以及父母离婚或家庭暴力等挑战会对影响学习和行为的大脑功能产生负面影响。
他们认为:“所有这些因素都与糟糕的学业成绩有关。”
有过这种不良经历的学生的集中程度并不是德州教育机构评估学校表现的一个因素。报告的作者意愿“开放的讨论学校”之间的差距在哈里斯县更好地理解学生所面临的挑战,增加“机会在学校,建立政策制定和实施有针对性的干预措施,为学生更加公平的结果,”他们写道。
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