第一次研习班是由教师设计的，为期三小时的在线研习班，将于9月10日和11日举办，重点关注学生的身份、学习环境的多样性以及包容的氛围。
- 会议将于9月10日(星期四)下午4时至7时30分举行。每节课都需要注册。
- 会议将于9月11日(周五)下午1点至4点举行。每节课都需要注册。
报名截止日期为9月8日。
“从概念上讲，第一次研讨会要求教师们思考身份的背景和历史本质，以及你如何不仅仅是你认为你是谁，你还必须回应别人对你的看法，”负责教务事务的助理教务长、研讨会的共同负责人玛丽•加兰说。“不同身份的人体验到的是不同的，而Workshop One为我们敞开了谈论这个话题的大门。”
教育学院副教授杰夫·曼格拉姆(Jeff Mangram)是该研讨会的共同负责人，他说，理解身份的基本概念以及涉及身份的互动如何影响学习环境是成为一名有效的教师的关键组成部分。“此外，这个介绍性的研讨会为参加者准备了关于多样性和包容性课堂的高级课程，”Mangram说。
剑桥大学校长和教务长的高级顾问凯瑟琳•牛顿(Cathryn Newton)教授通过整合教师反馈意见，帮助改进了该研讨会。她希望教师们在离开工作室时能掌握一些技能，这样他们就可以马上应用这些技能。
“这次研讨会的领导人都非常活跃，知识渊博。由于教师的参与，每一个课程都是不同的。”牛顿说。“教师们离开时精神抖擞，带着可以应用的新想法——无论是在课堂上，还是在他们的研究和教师合作中。”
第一次研讨会让全体教师沉浸在当前的概念和模拟事件中。加兰表示:“我们希望赋予教师权力，让他们能够围绕公平来分析自己的教学，并在教授这些概念的内容和方式上更具战略性。”“最终的目标是改善课堂氛围，让人们思考如何改变他们的教学方式。”
到目前为止，每个学校和学院的绝大多数教师已经完成了有关预防性暴力和关系暴力、无意识偏见和歧视的培训。去年，学生们表达了增加与多样性和包容性相关的教师专业发展机会的愿望。教员多样性、公平、包容和无障碍研讨会是由教务长的教员和教务长办公室内的教员事务合作完成的。
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