把针

为了得到最困难问题的一系列可能答案，很显然你需要一群人来研究这些问题。

在环境科学中，包括从海洋生物学到栖息地恢复、野生动物保护和气候科学在内的一系列广泛领域中，从业者的多样性明显缺乏。

加州大学圣巴巴拉分校的生态学、进化和海洋生物学教授格雷琴·霍夫曼指出:“根据国家数据，这是一块占主导地位的白色区域。”这种差异促使她开始与同事们讨论如何培养更丰富的环境科学本科生——“特别是Latinx学生，”她说，“他们有时不会被环境生物学吸引。”

“我们认为，如果我们能尽早开始参与，我们就能让学生们看到，通过参与环境科学，他们可以对世界和社区做出巨大贡献。”

这就是FUERTE的起源。FUERTE是一项旨在增加加州大学圣巴巴拉分校保护和环境科学多样性和包容性的新举措，它的正式名称是基于研究、教学和教育领域的本科生参与。

该项目由霍夫曼与其他三位研究人员以及本科生教育办公室共同构想，并获得了美国国家科学基金会(NSF) 200万美元的资助。

这笔资金来自美国国家科学基金会(NSF)的一个项目，该项目旨在支持拉美裔服务机构的本科STEM教育，旨在为加州大学圣巴巴拉分校(UC Santa Barbara)的拉美裔本科生带来研究和实地工作经验。

“在这个艰难的时期，这是一个难以置信的好消息，我们很高兴能给UCSB的本科生带来这个机会，”霍夫曼说。“这是一个将具有变革意义的高接触项目。环境科学从业者的多样性很低，这极大地阻碍了为一系列环境问题开发保护解决方案的能力，其中许多将对更多样化、往往得不到充分服务的社区产生不成比例的影响。”

FUERTE旨在通过包容性的指导，以及早期和身临其境地接触实地研究，克服阻碍拉丁克斯学生参与环境科学的障碍。

从2021年冬季开始，三组10名学生最终将被招募，以获得分层体验，以培养他们在环境科学领域的专业技能和实力。与导师一起在校园工作的同时，还将增加每年夏天的实地研究机会，最后还将增加与合作伙伴实体(如大自然保护协会、加州海洋科学信托基金会、国家公园管理局等)的实习机会。

“要塞程序是一个了不起的机会的学生不仅颜色和第一代大学生学习环境研究,但实际上沉浸在专门的教师的支持下,员工和研究生导师,“说Malaphone Phommasa,学术成就计划在办公室主任的本科教育,和co-PI格兰特。“有什么比获得尝试的机会以及接受来自相似背景的人的指导更能证明你有能力做研究并属于这个领域呢?”

该计划野外工作部分的基础是在猛犸湖内华达山脉水生研究实验室(咆哮)进行为期两周的浸入式野外科学课程，猛犸湖是UCSB自然保护区系统的一部分。这些研究员将参与保护区及其周围的实地项目。

“有些可能是面向外展，有些可能是面向政策，或保护和濒危物种，”咆哮协会主任卡罗尔·布兰切特(Carol Blanchette)说。“有很多基于实地的经验，从生物学到教育再到政策，我们的想法是让学生在接受培训后进行实习。”也许由于不知道环境科学的职业道路，他们看不到这些机会。如果我们能成功地培训学生，并让他们与这些机构合作，我认为这是一个双赢的局面。

“内华达山脉的环境，对于来自圣巴巴拉的学生来说，就像另一个世界，”布兰切特谈到保护区的情况时补充道，保护区还包括附近猛犸湖镇的瓦伦丁营地。“我们的部分想法是让他们离开他们平常的、正常的、传统的环境，让他们来到这里，开阔他们的视野。”

富尔特的另一个独特而富有创造性的特点是，随着课程的发展，课程本身及其参与者将成为研究的对象。Chicana/o研究教授兼学者Aida Hurtado是社会科学学院的副院长，他将进行一项研究，研究被选中参加FUERTE的学生如何发展他们作为科学家的身份。

“我关注的是许多研究经常检验的相反假设:为什么拉丁裔/as对自然科学不感兴趣或不成功?”我感兴趣的是，当研究预测相反的情况时，我们为什么以及如何能对这些领域产生兴趣，”Hurtado解释道，他是Chicana/o研究Luis Leal捐赠主席。富尔特被设计用来反驳通常的失败假设。

她继续说:“我们的目标是通过学习和实践让学生在智力上参与进来，让他们把自己视为科学家。”“我们希望提供一种干预模式来增强拉丁美洲/拉丁美洲学生的社会身份，包括成为科学家和追求自然科学的教育。富尔特还设想拉丁裔/a裔学生也会影响他们社区的其他人，让他们追求自然科学领域的职业。”

霍夫曼和其他研究人员认为，这是迫切需要的。据估计，只有6%的保护生态学家和环境科学家是有色人种——大约是细胞和分子生物学实验室科学多样性的一半——不到美国有色人种多样性的五分之一。

“对这些机会有巨大的未满足的需求。我们如何移动指针?”布兰切特说。“这些问题被作为关于种族和种族主义的大讨论的结果而讨论，为什么有色人种的学生经常处于我们教育系统的边缘?”没有一个简单的答案。

“理想情况下，在任何科学领域的代表都能反映出社会的多样性，但在很多领域，我们离这个目标还很远，”她继续说。“对于像FUERTE这样的项目，人们有一种真实的渴望和需求。UCSB是一个为西班牙人服务的机构，人口在逐年增长，这是一个关于机构和人们努力创造这些机会的好消息。”

芭芭拉·沃克,在加州大学圣芭芭拉分校的研究发展办公室主任的研究,发挥了关键作用在带领NSF霍夫曼等人的提议,她形容为“不可抗拒”和“模型对其他上学和任何机构,旨在更好地为第一代和未被充分代表的少数民族学生,将他们推到干的事业。”

沃克说:“富尔特是UCSB这样的机构在HSIs更广泛的社区中发挥特殊作用的一个很好的例子。”“因为我们充满活力和密集的研究环境，UCSB有能力在我们的学生中培养科学家身份，因为他们与世界顶级的生态学家一起动手进行科学发现。”富尔特正在为研究密集型的机构如何在我们日益多样化的学生群体中通过有意和全面的努力，使STEM领域多样化制定标准。”