八只杯形麦克风从天花板上伸出来，就像未来派的钟乳石。房间前面的时钟两侧有两个旋转的摄像头，对准一排排的桌子。后面的单台摄像机将镜头对准教师、黑板和投影屏幕。
东北大学的教室已经为混合学习做好了准备。
为了满足大流行所要求的密度限制，并为学生和教师提供灵活性，东北大学创建了一种混合学习模式，称为混合NUflex。它将使计划重返校园的学生中超过80%的人能够在课堂上和家里一起学习、提出问题、参加讨论和小组合作。
“我们不可能所有人都在教室里，”美国东北大学(Northeastern university)的学术系统管理员杰西·萨维奇(Jesse Savage)说。整个夏天，他一直在致力于波士顿校区的教室升级工作。“我们试图通过NUflex体验为每个人创造一种包容性的体验。”
周二，萨维奇演示了混合NUflex将如何与一群工程学研究生和几位远程加入的院长一起工作。
第一步是让每个人都加入一个缩放电话。教练也可以使用团队，如果他们喜欢。萨维奇可以在教室前面的触摸屏上切换投影屏幕，以显示视频通话，这样教室里的学生就可以看到那些远程加入的人的脸。
但是混合的NUflex体验和标准的变焦通话没有什么共同之处。教室前面的摄像头利用悬挂的麦克风发出的音频提示，自动转向任何演讲者，提供课堂的动态视图，促进学生之间的讨论，无论他们在哪里。
左边的照片，教授可以看到缩放参与者和亲身的学生。工程学院的研究生普尔基特·阿加瓦尔(Pulkit Aggarwal)正在参加一个演示NUflex自动教室的会议室。照片由Ruby Wallau/东北大学拍摄对于教师来说，也有很多方法可以使技术适应他们喜欢的教学风格。教授们可以使用他们自己的设备或提供的触摸屏来分享和注释幻灯片。他们还可以投影一个数字白板并在上面画画。幻灯片和图纸可以方便地保存和分发。
“有了NUflex，你就可以记录讨论并保存笔记，”该校校长兼高级学习副总裁肯·亨德森(Ken Henderson)说。“你可以复习课堂上讨论过的话题，这对学习过程是一个额外的工具。”
教师有权录音，未经学生本人同意，不得录音。
萨维奇演示了教授们如何在教室后面的摄像机引导下跟随他们的移动，或者通过提供的触摸屏手动调节。他们还可以选择特定于教室的相机预设位置——例如，他们可能想让它聚焦在一个特定的黑板上。
今年秋天，东北大学的大多数教员预计将重返校园;不到三分之一的教师要求远离学校。
那些在家授课的教授将拥有大部分相同的功能，尽管手动控制摄像机必须亲自完成。课堂教学助理将确保系统正常运行。
“我们必须非常有创造性和包容性，”理学院院长黑泽尔•西瓦尔(Hazel Sive)说。她建议制作视频，“引进新的教员，展示如何提高技能，以便创造性地教学。”
对于团队工作，Zoom的会议室是一个有效的工具。学生们可以通过视频聊天一起做项目，无论他们是在同一个房间还是在几百英里之外，教师也可以从一个房间跳到另一个房间去报到。
韩德胜说:“这是为我们的学生提供全球化思维的另一种方式。”“学生们可以在世界任何地方学习这些课程，这将带来新的视角。”
“这是一次很好的学习经历，”东北大学社会科学与人文学院院长乌塔·波伊格(Uta Poiger)说。“教师和学生都将适应这种环境，我们需要真正调动每个人的创造力和耐心。”
东北大学波士顿校区的169间教室将内置完全混合NUflex功能。更多的教室将配备同样的技术，但摄像头将没有自动跟踪选项。该大学还将配备60多辆具有混合NUflex功能的移动推车，可用于其他教室。没有混合NUflex设置的教室仍然能够支持远程和现场混合学习——它们将配备麦克风和摄像机，以有效地覆盖教师和教学区域。
萨维奇说:“看到学生们重返校园，我们感到很兴奋，我想这对每个人来说都会很兴奋。”“这就是重点，就是把每个人都带回校园，这样我们就能再次成为一个社区。”
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新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.northeastern.edu/2020/08/19/hybrid-nuflex-is-ready-for-the-fall-semester-are-you/