今年秋天重新启用康奈尔大学伊萨卡分校(Ithaca campus)进行住宿教学，这是一个艰难的决定。现在，实现这一目标更加困难。
必须整理好课程名单。教室和宿舍的配置必须适应物理距离。新冠肺炎重大检测项目是恢复计划的基石，其后勤保障工作必须敲定。
校长玛莎·e·波拉克(Martha E. Pollack)和教务长迈克尔·科特里考夫(Michael Kotlikoff)召集了八个委员会，包括高级领导层、教职员工，在数千名学生返回学校参加9月2日秋季开学之前，研究大量细节。
“我们有很多事情要做，而且时间很短，”科特里考夫说。“敬业的团队正在努力帮助实施这一决定，我们的模型显示，这是保护公众健康的最佳选择。”
8个执行委员会将通过电子邮件、虚拟论坛和大学COVID-19网站分享新信息。这些活动集中于下列领域:
- 健康方面的考虑:一组由加里•Koretzky副教务长学术集成和威尔康奈尔医学,医学教授将继续模型的潜在流行COVID-19今年秋天和开发系统的集中和个人监测测试与卡尤加人合作医疗体系和汤普金斯县卫生部门。学校将扩大日常检查工具的实施，要求在校的学生、教职员工自我报告健康症状和其他危险因素。从症状报告到当地医院容量等早期预警信号的仪表板将被建立起来，以提供对校园社区的实时监测。
- 学生生活:整个秋季，甚至春季学期，学生们都需要接受新的生活、饮食和社交方式。瑞安伦巴迪(Ryan Lombardi)是负责学生和校园生活的副校长，他领导着一个委员会，制定适用于住校和校外学生的行为契约，包括同意戴口罩，并在教室、住宿设施和社交聚会上练习身体距离。大学将确保隔离空间的安全，并确保为学生提供适当的医疗和心理健康支持。各小组正在计划一个延长的、分阶段的迁入期，纳入对归国学生的COVID-19“网关”检测。
- 教学和建议:教师必须准备亲自授课、在线授课或两者兼备，同时为国际学生或被隔离的学生提供远程访问。一个由本科生教育副教务长Lisa Nishii领导的委员会将帮助解决这些问题，以及安排教室空间(明显受到物理距离要求的限制)和建立课程名册来解释如何提供教学的复杂过程。
- 设施和供应链:从教室到浴室，进入设施和通过设施的活动必须进行修改，以促进物理距离。将实施加强的清洁程序。可以搭建帐篷，为学生提供额外的聚集空间，减少室内拥挤。将设立一个中心场地，为有需要的学生、教职员工采购和分发个人防护装备。负责校园设施和服务的副校长里克·伯吉斯(Rick Burgess)领导着这个委员会。
- 沟通和社区关系:今年秋天恢复住宿学习需要与地方和州官员密切合作。分别乔尔Malina和杰森·科尔副总裁和副总裁助理大学关系,将协调与社区和国家合作伙伴和监督公共卫生运动的推出加强校友团结的重要性和接受公共卫生指南来保护那些在康奈尔大学社区。
- 教职工指导:副总裁兼首席人力资源官Mary Opperman领导一个委员会，为获准在校园工作或继续远程工作的员工提供劳动力指导。问题包括分阶段返回校园，确保适当的住宿，参与日常健康检查，更新休假政策和流感疫苗注射。
- 研究:由研究副教务长兼技术转移、知识产权和研究政策副总裁Emmanuel Giannelis领导的团队正在实施实验室安全规程和本科生研究机会。在纽约州的允许下，这所大学在五月份开始分阶段恢复非必要的研究活动。
- 国际:由于大流行，许多国际学生可能无法获得签证处理或协调前往伊萨卡岛。Wendy Wolford是负责国际事务的副教务长，她领导的委员会将确保这些学生能够获得虚拟教学。符合条件的学生还可以考虑与十几个地方的学术伙伴建立的校外住宿学习。
“我们已经决定重新激活伊萨卡校区，”Kotlikoff说。“现在我们进入了实施模式。”
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