在她重新设计的文学和医学课程中，Uma Satyavolu要求学生学习过去和现在的著作，以合乎伦理的方式处理像COVID-19这样的流行病。
匹兹堡大学(University of Pittsburgh)肯尼斯·p·迪特里希艺术与科学学院(Kenneth P. Dietrich School of Arts and Sciences)英语系讲师萨蒂亚沃鲁(Satyavolu)说，“我一听说这场大流行，就马上联系了阿尔贝·加缪(Albert Camus)的《鼠疫》(The Plague)和丹尼尔·笛福(Daniel Defoe)的《鼠疫年志》(A Journal of The Plague Year)。”我经常在散文和回忆录课上教后者。这些书帮助人们了解，在上几代人，人们是如何应对疫情中断和被隔离的，就像我们今天这样
本课程的重点是让学生分析围绕着covid19的故事，以追踪医学知识在大流行期间是如何传播的，或者是如何传播的，特别关注一些故事是如何获得权威和“真理”的地位的。他们的分析结果将于4月发布在生物伦理与健康法律中心的网站上，COVID-19 narrative。
“我想让学生们从这门课中学到的是，我们不只是读几本书。这是一种重要的公众参与形式。”“这门课程基于文学的理念，而人文学科是‘专家’知识和普通大众之间的桥梁。”
在《文学与医学》课程中，“我们从希波克拉底的著作开始，检视每个医生或学生都有责任与公众接触的观念;他们有发现新知识和对社会做出贡献的功能。在生物伦理页面上发表他们(学生)的作品，让他们承担起我一直敦促他们承担的责任和义务。”
然而，她也指出，现代社会有太多的信息，这可能会产生更多的困惑和对跟踪信息的焦虑。
她说:“我们讨论了‘认知危机’，知识和信仰的危机，以及确定谁有知识的困难，无论是专家来源、疾病控制和预防中心、流行病学家、医生还是前线护士。”“我们怎么知道我们可以相信它?”我们对这次大流行的了解暴露了这一点。病毒传播的方式，在什么社区，如何传播，为什么传播，谁传播，对个人、社区、地区、国家和民族都有深远的生死影响。”
但是Satyavolu并没有就此止步;她最近还领导了医学人文材料的收集，创建了COVID-19医学人文资源，该网页于3月底上线。资源页面包含推荐的小说、散文、播客和电影，以分析在流行病和大流行期间发生的故事是如何被讲述的。
至于保持社会距离和保持社区意识的功效，萨提亚沃鲁建议阅读劳拉·斯宾尼的《苍白骑士:1918年西班牙流感及其如何改变世界》或杰拉尔丁·布鲁克斯的《奇迹之年:一部关于瘟疫的小说》。
为了平息对COVID-19的焦虑和寻求安慰，她推荐了塞内加的《论天意》和《论坚定》，以及大卫·辛顿翻译的《山之家:古代中国的荒野诗》中所代表的禅宗和道教诗人。
对大流行提出的伦理问题感兴趣的人可以访问中心的COVID-19伦理资源网页。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://www.pittwire.pitt.edu/news/seeking-ethics-through-narrative-during-covid-19