学院参议院批准了针对COVID-19的学术政策变化

在周四的一次特别会议上，教职员参议院通过了几项新的学术政策，旨在给学生和教师一些灵活性，以应对由COVID-19危机造成的前所未有的特殊情况和混乱。

根据3月26日会议上通过的一项新政策，除了商学院、法学院和医学院的医学博士项目外，所有大学课程将在2019- 2020年春季学期被评为合格/不学分。

由于加利福尼亚州仍然处于就地避难的状态，教职工参议院使用视频会议服务召开了会议，这是参议员们第一次使用视频会议服务。

会议开始时,总统Marc Tessier-Lavigne也做了一个简短的讲话中,他表示,世界各地的研究人员和科学家共同努力了解新型冠状病毒和发现可能的药物有效的反对,并称知识来自中国,韩国和其他国家至关重要的理解最有效的遏制和缓解策略。

他说，斯坦福大学的职责是帮助促进这种跨国界的学术交流，向我们社区的每一位成员，不分种族、民族或国籍，提供善意和尊重。

Tessier-Lavigne说:“我们的亚裔和亚裔美国学生和学者是我们斯坦福大家庭的重要组成部分，我担心他们在这个时候可能会感到越来越大的压力或审查。”“我想重申，我们支持他们，支持我们社区的所有成员。我们社区的力量来自于拥抱我们的多样性，以及我们不同的观点和背景所带来的一切。冠状病毒影响着我们所有人——我们比以往任何时候都更重要的是团结起来，应对它对我们的世界构成的威胁。”

同样在会议上，院长Persis Drell宣布，斯坦福大学已经为非终身教职员工制定了新的终身教职时钟政策，以应对covid19大流行带来的严重学术和个人挑战。该政策的设计是灵活和包容的，为所有获得终身职位的教师提供一年的延长。她说，考虑到该校面临的财务不确定性日益增加，该校还暂停了对教职工的招聘。有关这些行动的更多信息，请登录斯坦福健康警报网站。

学术政策的改变

大多数将近4小时的参议院会议重点讨论三提出了政策变化一般大学的评分系统,包括两个学术连续性集团提出的分级的政策变化,斯坦福大学召开评估并提出保持斯坦福大学的教育任务的最好办法COVID-19大流行期间,和一个政策变化提出的相关的斯坦福大学的学生。

学术连续性小组组长、斯坦福大学(Stanford)物理学教授萨拉•丘奇(Sarah Church)表示，支持“令人满意/没有学分”的最常见理由是教育公平。

她说:“我们意识到，在这个不同寻常的时刻，学生们将在一个对他们每个人都非常不同的环境中学习，对一些人来说，这将是非常困难的。”

“将会出现一些问题，比如无法接入宽带互联网或像样的互联网连接。将有学生与兄弟姐妹共享互联网接入。有些学生没有工作的地方，甚至连一张桌子都没有。学生们表示，他们担心获得必要的设备，才能开设成功的在线课程。”

丘奇还指出，COVID-19病例的数量正在增加，学生、教师和教学助理可能会患病。她说，这些课程必须能够容纳生病的学生，在一些较大的班级里，这可能是一个很大的数字。此外，她还表示，取消字母分数的选项可能会降低学生在压力特别大的时候的压力。

除了考虑春季季度的信用评级是否令人满意外，参议院还考虑了另外两项最终被否决的提案。

• 提供所有大学课程只有一封信年级选项当春季学期入学打开(除Graduate School of Business)提供的法学院和医学院医学博士项目,除非选择的学校)将可以选择提供一个年级或信用证/不春季度信贷2019 – 20。教师也可以选择满意/不学分的春季季度课程。(学术连续性小组建议)
• 所有大学课程(商学院、法学院和医学院提供的课程除外，除非这些学校选择)在2019- 2020年春季学期将是A+/A/No学分。这意味着成绩在C-和a之间的学生将被授予a;成绩为A+的学生将获得该分数;而成绩为D+或以下的学生将不会获得学分。(由斯坦福大学联合学生提议)

参议员们对这三种方案进行了长时间的辩论，但最终确定了春季学期的“令人满意/无学分”评级，这一政策将不适用于商学院、法学院和医学院的MD项目，除非该学院选择加入。此外，参议院还批准了以下措施:

• 在2019- 2020年春季期间在另一所认证机构取得的学分将不计入大学的转学分限额。
• 在2019年至2020年春季期间，在另一家认证机构学习的延期学分、函授学分和在线课程将不计入大学的学分转换限额。
• 在2019- 2020学年春季学期取得“CR”或“S”成绩的学分将不计入36学分的上限(转学生27学分)。
• 参议院强烈要求院长、部门和项目将2019- 2020年春季季度获得“CR”或“S”等级的学分从项目单元最高限额中剔除，并/或根据情况改变项目要求。
• 课程在冬季和春季季2019 – 20 CR / NC(或S /数控如果提出政策# 1)可能有资格实现通识教育需求等待审查的广度治理委员会(方式),思考问题治理委员会(思考问题),压水式反应堆(PWR1 PWR2),写作和写作修辞审查委员会的专业,在礼仪和时间表,这些组织决定。
• 目前学生在第二年的博士项目和尚未承认参选,大学将允许部门和项目推迟大学候选人要求学生完成部门资格程序和申请参选第二年年底的计划。如果院系和项目，特别是院系主席、研究生院主任或研究生院教职工委员会，认为由于covid19的干扰，他们的资格考试无法在2019- 2020年春季进行，他们可能会决定允许学生在2020-21年秋季学期结束前达到候选资格要求。如果一个系在2019- 2020年春季提供资格考试，学生将可以选择推迟到2020-21年秋季，而不会因为达到学位进度里程碑而受到惩罚。
• 在春天2019 – 20,如果有必要,追溯过冬季度2019 – 20,对时间敏感决策教员参议院的主席和学术秘书应当授予决策权在其他进程和问题咨询相关学术委员会委员会和紧急行动委员会指定的教务长。

总统的评论

在对参议院的讲话中，校长马克·特泽尔-拉维尼赞扬了整个大学的教职工为应对危机所做的卓越工作。

他说，在斯坦福大学向远程学习和研究转型的过程中，其教员表现出的创新和灵活性给他留下了深刻印象，他还对将整个四分之一的教学工作搬到网上这一前所未有的挑战做出了回应。

Tessier-Lavigne说，针对COVID-19推出的几十个研究项目给了他灵感。

“仅在斯坦福医学院，研究人员就在研究如何预防、诊断和治疗这种疾病;其他人正在研究它是如何传播的，以及免疫系统是如何对它做出反应的，”他说。

Tessier-Lavigne说教师在大学也探索冠状病毒大流行的许多方面影响我们的社会——从创造3 d印刷通风研究大流行的经济影响,分享策略保持联系而社会距离——所有七个学校的研究人员正在寻找解决这场危机带来的复杂问题。

Tessier-Lavigne还赞扬了斯坦福医学在照顾病人方面所做的重要工作。

他说:“他们确实站在应对冠状病毒的第一线，昼夜不停地工作，照顾我们的社区。”

Tessier-Lavigne说，很明显，这种新型冠状病毒将产生深远的影响，并对我们的社会产生持久的影响。在近期和中期，斯坦福将致力于支持其社区，尽其所能保留大学的运作，并确保斯坦福通过研究和临床护理为抗击covid19和拯救生命做出贡献。

他说:“与此同时，我不认为现在就开始做长期规划还为时过早。”

“为此，我召集了一个恢复小组来评估危机的影响，并计划如何处理善后事宜，让我们的校园重新回到一个新的正常状态。当这一切结束时，世界将会不同。我们开始思考，在流感大流行消退后，斯坦福大学如何在世界上发挥领导作用，做出贡献。”

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