图片说明:罗纳德·j·丹尼尔斯
总统
今年一月，我回到了课堂。
15年来，我第一次教了一门课。我的学生是约翰霍普金斯大学的本科生这门课叫做民主需要大学吗?正如我向学生承认的那样，这是一个引导性问题。我的回答是肯定的。
大学和民主之间的关系是我一直在写作和思考的一个主题，有机会和霍普金斯大学的本科生一起探讨这个问题，在智力上是令人兴奋的。
参加课间休息的学生来自不同的专业，有着不同的学术和个人背景。而且，按照霍普金斯大学的一贯作风，他们毫不犹豫地对我们的机构提出尖锐的问题，或向it
2或me
2提出挑战，要求它们做得更多，做得更好。
在两个密集的星期里，我们探索了大学如何培训公民，促进社会流动性，创建活跃的多元化社区，将可靠的知识传递到公共领域，并推动他们所在社区的经济发展。简而言之，约翰·霍普金斯大学创立之初所追求的所有目标，今天仍将继续为之奋斗。
这门课最令人兴奋的一个方面是，我们的对话涉及到了约翰霍普金斯大学的实时重要发展。其中包括我最近在《大西洋月刊》(The Atlantic)上讨论的约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins)在2014年做出的终止传统招生的决定，以及我们的大学在处理国家和地方进口问题上的兴趣，从移民政策对我们学术界的影响，到巴尔的摩的承诺和挑战。
事实上，就在我们班沉浸在最后这个话题的几天后，我与来自巴尔的摩各地的合作伙伴和社区领导人一起，庆祝我们得到广泛支持的经济包容计划HopkinsLocal取得的成功，并启动了它的下一阶段。到目前为止，约翰·霍普金斯大学已经与我们城市的合作伙伴和领导人合作，从巴尔的摩最贫困的社区雇佣了1400多名新员工，并在2015年的基础上增加了1.13亿美元的地方企业支出。在今后三年的规划中，我们制定了新的、更宏伟的目标，进一步针对种族、阶级和性别的不平等，这些不平等常常阻碍我们的邻居实现他们的最高愿望。
在这样的时刻，我们的学生不仅能够谈论，而且能够在实践中看到他们的大学如何努力在我们的城市和我们的民主中重新发挥作用。
再次来到教室生动地提醒我们，生活和工作在这样一个地方是多么的荣幸。在这里，许多年轻人随时准备应对困难、复杂的思想和问题，并把他们的知识带到这个世界上。
罗纳德·j·丹尼尔斯
总统
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