随着斯坦福大学在长期愿景下对可持续发展做出新的承诺，该校也在寻找新的方式来组织和联系校园内广泛分布的许多致力于可持续发展问题的人。
在过去的几十年,合作研究团体和教育项目安置在建筑物杨致远和作者山崎环境和能源建设(称为Y2E2),导致了小说思想和创新——例如,改进的绿色能源技术,更好地理解气候变化的速度和严重程度,政策为政府如何采取行动和思想价值策略保护大自然。
现在,由一个委员会Arun Majumdar机械工程教授Noah Diffenbaugh和地球系统科学教授,任务由斯坦福大学总统Marc Tessier-Lavigne调查可以建立在现有的优势,让教师和学生从学科实现他们的最大潜在集体应对气候和可持续性挑战在未来的几十年。
迪芬堡说:“现在的世界与15或20年前不同了。“部分由于在斯坦福的工作，人们现在认识到气候变化是一个已经在影响我们的挑战，我们也有新的技术和潜在的解决方案。该委员会被要求审查是否有新的方式来组织和合作，利用我们已经开发的资源，并加快解决方案的提供，如食物、水和能源，同时尽量减少气候变化、森林砍伐、空气和水污染的影响。”
寻求多样化的输入
该委员会的成员来自所有7所学校，包括斯坦福大学伍兹环境研究所(Stanford Woods Institute for The Environment)、Precourt能源研究所(Precourt Institute for Energy)、Freeman Spogli国际研究所(Freeman Spogli Institute for International Studies)和斯坦福大学经济政策研究所(Stanford Institute for Economic Policy Research)。
“解决方案不会只来自传统上与可持续性相关的部门，”Majumdar说，他也是Precourt能源研究所的Jay Precourt教授和联合主任。“我们需要来自科学、工程、商业、法律、经济和其他领域的投入，来创造整体的解决方案，并实施这些来自斯坦福研究的解决方案。”
除了来自不同委员会成员的贡献外，该组织还在1月31日开始的一系列校园论坛上征求教师、学生和工作人员的反馈意见(有关日期和地点，请参阅侧栏或网页)。
Diffenbaugh和Majumdar强调，委员会并没有为可持续发展计划设定优先事项。相反，他们的工作将帮助该倡议实现其教育学生和为世界创造和翻译解决方案的目标。他们也没有对校园单位的重组提出具体的建议。相反,该委员会是解决的问题应该是整个组织的架构并提出一套结构的选择,将建立在斯坦福大学的优势,确定新的机遇和使大学能够最大化,加速其影响解决定义21世纪的挑战。总统要求委员会在冬季季度结束前提交一份报告。
新的研究方向
过去几十年的研究集中在创新和想法上，可持续性倡议的核心研究领域寻求形成伙伴关系，为世界扩展这些解决方案——而任何组织结构都需要支持这些新方向。
一个例子是由能源资源工程学教授Sally Benson领导的零排放能源解决方案(ZEES)，该方案旨在与政府或其他实体如企业和大学校园合作，开发实现零排放的途径。
“一些真正致力于实现零排放的组织，却不知道如何去做，”本森说。
“在斯坦福，我们有模型，我们对技术有深刻的理解，我们真正了解成本，我们擅长数据科学，”Benson说。“因此，我们可以收集这些组织需要的信息，以确定挑战的规模，我们擅长了解最快、最便宜和最可持续的途径。”
ZEES将在伙伴关系中利用这些优势，帮助组织以一种对它们有意义的方式实现其目标，Benson说。“没有一条人人都能用的路。”
政治学教授玛格丽特·利瓦伊(Margaret Levi)表示，除了科技之外，人文和社会科学在解决气候问题方面也可以发挥关键作用。
利瓦伊是行为科学高级研究中心(CASBS)的主任，他说:“我们必须超越科学，因为现在的大问题是让公众和政府了解改变和支持政策的必要性，以加强这些改变。”
利瓦伊说，社会科学家可以提出如何说服人们做出行为改变的问题，并阐明政治和社会变化的杠杆是什么。他们还知道如何考虑在特定的政治环境下是否有效的激励、抑制和政策。
她说:“斯坦福大学有伍兹研究所(Woods Institute)和凯士商学院(CASBS)等机构，其中许多重要的对话都是在这些机构中进行的，但我们可以做得更多，以减少学科之间的界限，支持代表不同观点的项目。”
Diffenbaugh和Majumdar说，加强这些对话和扩大合作机会的新的组织结构将加速为我们的人民和地球创造一个可持续的未来所需的各种变革。
委员会工作的常见问题
问:这个委员会会提出预先确定的建议吗?
A:不，委员会的职责是推荐各种方案，并评估每种方案的优缺点。
问:这个委员会会对具体的单位提出建议吗?
答:不，战略规划和实施必须在本委员会的工作完成后开始。
问:这个委员会会重新讨论设计团队的工作吗?
答:不，设计团队的领导者继续为可持续发展项目做规划。
问:这个委员会将如何与设计团队协调?
答:设计团队的共同领导(土木与环境工程教授Lynn Hildemann和地球系统科学教授Scott Fendorf)是委员会成员。
除了市政厅外，教师、教职工和学生还可以通过发送电子邮件至[email protected]提供反馈。
迪芬堡也是Precourt能源研究所的一个附属机构。Majumdar还是SLAC国家加速器实验室光子科学理事会的教授。本森也是伍兹研究所的成员。李维也是伍兹研究所的高级研究员，也是斯坦福生物x和吴仔神经科学研究所的成员。Hildemann也是斯坦福Bio-X和孕产妇&的成员儿童健康研究所，是伍兹研究所的附属机构。芬多夫也是特里·赫芬顿教授，伍兹研究所高级研究员，也是the mother &儿童健康研究所。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.stanford.edu/2020/01/28/committee-seeks-feedback-ways-bridge-sustainability-research-education-impact/