Tiffany Yu是公共卫生和数据科学专业的三年级学生。(加州大学伯克利分校照片)
“在我大一和大二的那个暑假，我在加州大学伯克利分校(UC Berkeley)教一个名为Big Lift的暑期项目。它的目的是在那些有能力和机会在暑假继续学习的学生和那些没有继续学习的学生之间架起一座桥梁。研究表明，与没有继续学习的学生相比，在夏季继续学习的学生在秋季返校时的学习成绩有显著提高。
这个项目是针对从幼儿园到二年级的孩子的。我教一个二年级班。我记得有一些学生，在午餐时间，他们吃完我们提供的食物后，会向我要更多的食物。一开始，我并没有想太多，我只是给他们另一盘食物。
于在“大电梯”活动期间为二年级学生读书。“大电梯”是一项暑期项目，旨在缩小低收入家庭学生和有机会在暑假继续学业的学生之间的差距。(图片由Tiffany Yu提供)
但几周后，我开始注意到一个模式:总是同样的学生向我要更多的食物。我开始意识到，那些想要更多食物的学生和那些在课堂上很难集中注意力的学生之间存在着一种联系，那些更倾向于表现出来的学生。对我来说，这不是巧合。
它让我大开眼界，因为它显示了获得食物、获得基本必需品与你的表现和成功之间的紧密联系。这些孩子激励我在加州大学继续奋斗作为一个公共卫生和数据科学双学位。
我是总统ASUC办公室的基本需求主管。食品不安全是一个人们没有真正谈论的问题，这很荒谬，因为它影响了校园里的这么多学生。校园里40%的大学生没有食物保障。食物不安全不仅仅意味着你买不起食物。这也意味着不能获得健康、营养的食物。或者不能抽出时间去买食物，因为去超市的地理位置很困难。
我还与校园里的其他三名学生共同教授一门名为“健康政策与倡导101”的贴花课程。我们都是校园里一个叫做加州大学本科生公共卫生联盟的学生团体的成员。
在课堂上，我们向学生讲授《合理医疗费用法案》、《联邦医疗保险计划》、《联邦医疗补助计划》、《健康保险条款》——因为我们知道，一旦我们毕业，我们将面临一个新的现实。我们还涉及卫生政策主题，如生殖卫生、LGBTQ卫生、疫苗接种和精神卫生。最后一节课，我们将分析所有2020年总统候选人提出的医疗平台。
从左至右:Yu和学生Ovya Ganesan, Lindy Liu和Nina Leviten，他们是DeCal课程，健康政策和倡导101的推动者。(图片由Tiffany Yu提供)
我们想要确保这门课对那些没有上过公共健康课或者对健康保险和医疗保健一无所知的人来说是很方便的。因为美国的医疗体系非常复杂，所以我们教授学生们认为最重要的东西。
对于我在ASUC的工作，我是总统办公室和加州黑客协会(Cal Hacks)之间的首批合作伙伴之一。这是西海岸最大的黑客松之一。我和我的团队开发了一本关于如何在基本需求空间中构建技术的指导手册。这个初学者包被设计成一个工具，供程序员使用，以便更好地理解基本需求中的独特挑战，以及如何构建受基本需求不安全感影响最大的人群可以访问和使用的技术。
不管我们喜不喜欢，技术是我们的未来，我相信我们可以看看在某些领域已经用技术做了什么，并把它带到基本需求。
我对加州食品援助项目Cal Fresh的一个观察是，伯克利的学生有资格参加这个免费项目，但没有被录取。我们在校园提供服务，比如基本需求中心和加州大学伯克利分校的Cal Fresh，帮助学生顺利通过申请流程。即便如此，这个过程对许多学生来说仍然是相当困难和困惑的。我相信，技术有机会简化这一过程，或许以聊天机器人、移动应用程序或交互式视频的形式。技术可以帮助加强这些服务，并扩大其在社区内的影响，而不是取代校园内存在的这些宝贵的基本需求资源。
毕业后，我想进入数字健康领域。我热衷于利用数据、技术和数字媒体为社会造福，尤其是在卫生领域。而现在，我们正处在一个地方，我们将看到比以往更多的健康和技术之间的交集。我在伯克利获得的教育、知识、导师、朋友和技能不仅使我能够为这个充满活力的新领域做出贡献;让我来领导它
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