洛杉矶县的黑人青年面临着不利条件的累积，他们在学术、社会和经济上的成功被削弱，他们被结构性剥夺公民权的风险更大不上学，不工作，并陷入刑事司法系统，根据一项新的研究超出校舍:克服挑战&扩大洛杉矶县黑人青年的机会。
这项研究由加州大学洛杉矶分校教育与信息研究研究生院的研究人员于10月10日发布。
“;贫困、环境质量差和其他负面因素,以及缺乏医疗、娱乐和其他服务的机会尽可能多的一部分黑人青年在洛杉矶县的经验是他们集中在弱势社区参加高度隔离,资源不足的学校可能准备不足,满足他们的需求,”;加州大学洛杉矶分校教育与信息研究研究生院(UCLA Graduate School of education and Information Studies)学校转型中心(Center for the Transformation of Schools)的创始人、著名教育学教授佩德罗·诺格拉(Pedro Noguera)说，“这种劣势的积累加剧了黑人青年和为他们服务的学校所面临的教育挑战。”
尽管加州对公平的承诺越来越多，但在几乎所有的学术指标上——从数学和英语成绩到进入加州州立大学或加州大学高等教育系统的A-G要求的完成，洛杉矶县的黑人学生一直落后于他们的非黑人同龄人。黑人学生也更可能面临惩罚性的学科如暂停或开除,长期旷工率最高,和不成比例的参加学校被需要有针对性的支持,可能缺少关键资源需要应对学生的社会和心理需求又是;
然而，仅仅是学术因素并不能全面反映黑人学生所面临的挑战。与其他群体相比，他们更容易无家可归，更容易被寄养，更容易有父母被监禁。许多黑人儿童居住的社区也不太可能有公园和娱乐设施，而且更有可能存在对儿童和家庭的健康和福祉产生负面影响的环境危害，包括哮喘和接触铅的比率更高。
“孩子生活的地方，无论他们是否能获得健康的食物、清洁的空气、优质的医疗保健和其他服务，都会对他们的学习成绩和就读学校的质量产生深远的影响。”said 泰隆c·霍华德,加州大学洛杉矶分校普利兹克中心主任加强儿童和家庭和黑人男性研究所教育和信息研究的加州大学洛杉矶分校研究生院只“,虽然不多,但大量的黑人孩子,大多数来自富裕家庭参加的资源和种族综合学校,从高中毕业,进入大学,洛杉矶县有太多的黑人学生面临着教育机会和支持不足的双重威胁，以及使他们的教育和社会发展面临巨大风险的社会和环境因素。
“如果我们要改善黑人学生的教育和发展成果，就必须解决这种不利因素的积累，”霍华德说。
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