田纳西州教育部和范德比尔特大学的田纳西州教育研究联盟发布了2019年田纳西州教育工作者调查的结果。来自1815所学校的4万5千多名田纳西州教育工作者完成了今年的调查，占田纳西州教师总数的62%，这是有史以来的最高回复率。调查结果表明，在一些领域取得了进步，并保持了进步，而在一些领域，该州的教育工作者继续认为需要改进。
这是教育部与范德比尔特大学(Vanderbilt)合作，对全州所有教育工作者进行的第9年调查，目的是收集反馈，包括教师在系里的战略、政策决策和目标设定中的声音。田纳西州教育工作者调查旨在衡量和评估教师的看法，并监测整个州的学校气候和文化。
田纳西州教育专员潘妮·施文说:“我个人审阅了提交的意见，我们已经在利用这些反馈来推动教育部做出决定。”“提高一线教育工作者的回应率，对于帮助国务院为全州的教育工作者和学生开发和提供更好的产品和服务至关重要。”
2019年调查的一些主要结论包括:
- 每周个人计划时间超过3小时的教师中，有70%的人认为这段时间足够了。少于5 / 10的教师在少于3小时的时间里认为这段时间足够了。
- 田纳西州的教师对他们课程材料的许多方面都持积极态度，但仍然花大量时间创造或采购自己的教材。70%的教师表示，他们每周花在制作或采购教学材料上的时间超过4个小时。
- 十分之七的一年级教师表示，他们有一位导师，但只有三分之一的教师表示，他们的导师经常与他们进行高影响力的辅导活动。
- 自2012年年度评估开始以来，认为评估正在改善学生学习的教育者比例已经翻了一番。
- 田纳西州教师对员工的总体满意度仍然很高，90%的教师表示，他们对自己学校的教师工作总体上感到满意。
调查还指出，国家城乡地区教师的认知和需求存在差异。城市地区的教师报告说，他们每周的个人规划时间更少，而且也不太可能报告说有足够的时间。城市教师每周花在采购材料上的时间也更有可能超过10个小时。
这些调查结果继续表明，州、区和学校领导人必须共同努力，支持教育工作者，这将协调资源，最大限度地提高教师在课堂上的效率。该部门直接与当地领导分享学校和地区的调查结果，告知他们的决策，并利用国家级信息指导部门的工作。
此外，人道主义事务部各区域办事处利用调查结果向各地区提供支持，以建立区域合作关系、有区别的专业发展和基于证据的最佳实践分享。
在2019年的调查网站上，你可以看到更多的观点。该在线门户允许用户查看全州教师和管理员的总体回复，以及地区和学校特定的信息，前提是他们达到或超过45%的最低参与门槛。今年，1292所学校和139个地区达到了接收校级和区级数据的45%的门槛。
查看2019年田纳西州教育工作者调查结果，阅读报告《来自我们的教育工作者的教训:田纳西州教育工作者调查2019年结果》。
田纳西州教育研究联盟(Tennessee Education Research Alliance)是范德比尔特皮博迪教育与人类发展学院(Vanderbilt Peabody College of Education and human development)的一个研究-政策-实践伙伴关系，致力于在一系列直接影响田纳西州学校改进战略的相关重点领域创建一个不断扩大的知识体系。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.vanderbilt.edu/2019/08/21/tennessee-educator-survey-highlights-ways-leaders-can-support-teachers/