雪城大学图书馆和信息研究学院合作，为研究生创建了一个新的信息素养学者项目。作为其战略计划的一部分，图书馆正在努力提高中小学和高校的信息素养课程整合。这支持雪城大学的共享能力，包括“信息素养和技术灵活性”。
信息素养学者(左起):Grace Swinnerton, Austin Waters, Breeann Austin, Greg Dachille, Lauren Earl和Conor Dugan
信息素养学者计划将提高图书馆向本科生教授信息素养课程的能力，同时为图书馆信息研究专业的研究生提供重要的教学经验。
首批入选该竞赛项目的六名信息素养学者于2019年秋季开学。成立小组包括:
- Greg Dachille, 2017年获得葛底斯堡学院学士学位。他来自新泽西州西奥兰治。
- 格蕾丝·斯温内顿，2017年获得埃默里大学学士学位。她来自华盛顿特区
- 劳伦·厄尔(Lauren Earl)，她于2018年获得哈弗福德学院(Haverford College)学士学位。她来自达拉斯。
- 布里德安·奥斯汀，2009年获得加州大学洛杉矶分校学士学位，2013年获得利兹大学硕士学位。她来自洛杉矶。
- 沃特斯(Austin Waters)， 2012年在纽约州立大学(State University of New York)取得学士学位，2019年在威廉?鲍文法学院(William H. Bowen School of Law)获得法学博士学位。她来自纽约的韦斯切斯特。
- Conor Dugan, 2015年获得凯尼恩学院学士学位，信息学院二年级研究生。他来自匹兹堡。
信息素养学者在雪城大学图书馆获得50%的学费奖励和每周20小时的带薪工作，以及来自参考咨询、信息素养指导和学生学习评估方面的专业图书馆员的指导。学者们还获得了从学习共享平台的桌面支持到信息素养教学和评估等方面的实践经验。他们所从事的专业发展将使他们在毕业时获得有意义的职业机会。
学者Breeann Austin说:“信息素养学者项目是我选择雪城大学的决定性因素。”
锡拉库扎大学图书馆馆长、大学图书管理员、信息研究学院临时院长大卫•希曼指出，“这项新的合作计划为isschool研究生提供了体验式学习，并让他们有机会在专业学习和个性化、学术严谨的学生体验之间取得平衡。”
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