校友融合了对艺术和科学的热情

随着毕业时间从几周减少到几天，珀尔·加利多经常发现自己在反思通往理科和人文双学位的曲折道路。

当这位22岁的宾夕法尼亚州北威尔士人第一次被皮特大学录取时，她的计划是保持从高中开始就在稳步发展的医学事业。为了补充她所知道的紧凑的医学预科化学课程表，加里多安排了大量的数学和科学课程。她决定选修艺术辅修课程，以满足自己的创作欲望。

这就是为什么当她离开辅修课，只专注于化学的时候，这个想法彻底震撼了她。

这位匹兹堡大学(University of Pittsburgh)的新毕业生说:“有句话是这么说的，‘你坚持做艺术品的原因之一可能是因为你太害怕了，不敢做。’”“作为一名大二学生，春季学期有很大的潜力，这可能会终结我对艺术的学术追求，这有点可怕。”

到了这个时候，大学前几年独立学习艺术选修课和绘画，再加上两年的studio arts项目，让Galido对视觉艺术有了根深蒂固的印象，甚至在她有机会介绍之前，这种印象就已经在她脑海中闪过了。

她花了很多时间在皮特的弗里克美术大楼周围上课和做私人项目，因此她和负责照料花园的场地工作人员建立了友谊。甚至她的外表——一个尖锐的、黑蜜黄色的波波头和一个精致的金色环从她的鼻中隔垂下来——都是对她创造性精神的肯定。

但是，当化学和工作室艺术双学位的想法出现时，她说她的恐惧倍增:这可行吗?她能坚持完成她严谨的化学专业和她毕生的医学梦想所要求的任务吗?这些学科之间的差距是否太大，无法以一种实际的方式将它们结合在一起?她想都没想就疯了吗?

在系主任、主管以及家人和朋友的支持下，这个想法没有她一开始想象的那么可怕，反而更加令人兴奋。在真正的接受专业的合并,Galido赢得了去年夏天本科生研究提议创建使用水彩绘画奖由浆果、菠菜和其他有机材料通过一个过程她学会了在一个叫薄层色谱法,分离的化学实验室color-producing分子为单独的阴影。

今年，物理与天文系的“驻校艺术家”(Artist in Residence)项目为她提供了另一个机会，使她的两个专业保持一致。该项目招募学生艺术家，创作灵感来自于该系实验室内的景象和声音。这个项目给了加利多一个与丹尼斯·多伊尔合作的机会，丹尼斯·多伊尔是一名20岁的大三学生，碰巧也是化学和工作室艺术双学位的学生。

研究人员试图利用无线电波频率来捕捉钻石纳米颗粒的运动，这对搭档与他们坐在一起。这激发了一个专注于共振的项目——找到控制和捕获粒子所需的正确无线电波频率。这个概念启发了一个灰白色的屏幕打印，用来模拟暂停的粒子和一个交互式的计算机显示器，用户可以在其中模拟寻找共振的过程。

考虑到多伊尔和加利多在合并两个专业方面有很多相同的保留意见，与她并肩工作并看到她的成果一直是鼓舞人心的，并激励他在她的脚步中宣布这个专业。

“能和她一起上课，看着她完成整个过程，我真的很放心。她是我的好朋友、同学和合作者，”他说。

随着所有课程的结束——化学和工作室艺术——在她的未来计划中，加利多发现自己处于科学和人文学科之间的又一个十字路口。只是这一次，她更确定要把这两个人结合在一起。

加利多计划参加美国服务队的艺术年计划，并将在费城或纽约皇后区任教。

当她的服务年限结束时，她的计划是进入医学院学习，重新走上成为儿科医生的道路——这条道路比她最初意识到的要清晰得多，这要归功于第二个与医学有着更紧密联系的专业。

她说:“成为一名临床专业人士需要自然科学，但也需要人文学科给你的同情心，以及与人沟通的能力。”