个性化的教育计划获得支持

匹兹堡大学教务长兼高级副校长帕特里夏·e·比森(Patricia E. Beeson)说，匹兹堡大学的管理人员传统上认为，学生的成功主要反映在毕业率上。

她说，他们后来发现，衡量学生的成功需要一个多方面的方法，考虑到学生的经历——例如实习和海外学习——以迎合学生的个人偏好。

考虑到这一观点，比森和她在教务长办公室的同事发起了个性化教育倡议，鼓励教职员工和学生个性化学术体验。比森在3月26日的招待会上确认了个性化教育资助计划的首批受助人。

比森说:“随着高等教育的发展和学生需求的不断变化，我们改变学生体验的努力正在树立一个新的标准。”“通过对技术的创新应用，以及在教学、咨询和辅导方面的新颖方法，皮特处于理想的位置，能够在个性化教育领域发挥国家领导作用。”

根据比森的说法，该倡议收到了42项提案;选定17个项目，每个项目的经费从$1 000至$26 000不等。

下面突出显示的这些项目说明了个性化教育在实践中是什么样子的。

请求你的导师

在对地理信息系统(GIS)的研究中，斯旺森工程学院(Swanson School of Engineering)的教职工罗伯特•凯斯特斯(Robert Kerestes)发现，谷歌Maps和Yelp等程序可以根据位置将人们匹配到他们想要的东西。电气工程本科项目主任兼电气和计算机工程助理教授Kerestes想知道GIS是否也适用于学术界。

他与同事们合作，包括计算机工程本科项目主任、电气和计算机工程助理教授塞缪尔•迪克森(Samuel Dickerson)和留任主任安妮塔•佩尔绍德(Anita Persaud)。他们一起起草了一份实时导师资源申请的提案。

与Lyft或优步(Uber)等拼车应用类似，这款应用可以让学生找到并要求身边有某一特定学科学术专长的导师。起初，学生们将有机会接触到精心挑选的导师，但这款应用最终将允许有兴趣担任导师的人提供他们的服务。Kerestes希望利用这笔资金让学生免费使用这款应用。

在项目的初始阶段，该应用程序的使用将主要限于斯旺森学院的成员。Kerestes设想在后期将这个项目扩展到大学的其他地方，甚至皮特以外的地方。

完美射门

皮特体育旨在训练学生运动员在各自的运动项目中发挥最佳水平。现在，体育系希望将同样水平的培训应用于对体育广播事业感兴趣的学生。

预计ACC电视网将于2019年开播，皮特工作室将提供三份实习机会，让学生在约翰M.和格特鲁德E.彼得森活动中心(John M. and Gertrude E. Petersen Events Center)的新广播设施中体验现场直播制作、广播工程或电影制作以及后期制作。

项目负责人是保罗·巴托(Paul Barto)，负责广播和视频制作的体育副总监;负责广播和视频制作的助理体育总监凯利·哈蒙德(Kelly Hammonds);广播和视频制作总监格雷格·丹尼尔斯;广播工程总监利亚姆·斯伯勒;以及ACC网络助理制片人凯文·惠勒。

丹尼尔斯说:“我们很高兴有机会以这样一种有意义的方式让学生参与到这个项目中来。学生们总是充满活力，所以有他们在身边，成为他们学习过程中的一部分，总是很有意义的。”

皮特工作室制作的内容将支持ACC网络对15所ACC成员学校的电视和网络覆盖。ACC电视网的合作伙伴ESPN将培训皮特的工作室对网络内容的期望。

“ESPN ACC电视网的成立将给学生们提供与行业专业人士一起工作的巨大机会。实践培训和专业社交机会的结合，将使皮特商学院的学生在毕业后在数字媒体和广播领域找到一份独特的工作，”哈蒙德说。

研究是谁?

皮特医学院的研究助理教授伊丽莎贝丝利特尔顿(Eliza Beth Littleton)在对临床教育工作者的需求评估中发现，学生将从一个正式的网络中受益，这个网络将学生和教师与共同的研究和职业兴趣匹配起来。

她联系了医学助理教授Chu Kar-Hai，关于社交网络的，以及计算机与信息学院(SCI)的实践教授Dmitriy Babichenko。Babichenko把Littleton和SCI教授Peter Brusilovsky联系了起来。在布吕西洛夫斯基的项目中，有一个在线系统可以帮助与会者与特定领域的其他与会者建立联系。利特尔顿与布卢西洛夫斯基、巴比琴科和朱棣文合作，开始探索将他的系统应用于皮特商学院。

这种混合推荐系统的结构对于Netflix的用户来说是很熟悉的。学生将根据他们的研究领域、先前的研究经验和其他因素，而不是根据他们喜欢的节目，接受电影和电视的推荐。

利特尔顿说:“我常常认为，学生的积极性很低，因为他们根本不知道外面有什么令人兴奋的事情，也不知道这跟他们有什么关系。”

该项目的其他合作者包括Lorin Grieve，药剂学和治疗学讲师;拉维·帕特尔，制药和治疗领域的首席创新顾问;约旦·阿里尔·巴里亚·皮涅达和蔡春华，SCI的研究生。

可定制的社区参与

在她2017年来到皮特大学后不久，负责社区参与的副校长助理莉娜·多斯蒂奥(Lina Dostilio)就意识到，面向学生的高质量社区参与项目非常广泛。当她注意到一个非正式网络中各种公民计划在皮特,她和许多节目主持人认为学生可以受益匪浅community-engaged程序可用的知识和更多的正式援助识别哪些项目匹配他们的公民倾向和利益。

多斯蒂奥说:“研究表明，具有高质量公民体验的以社区为导向的学生在他们的大学里有更强的归属感，并表现出更强的公民成长。”

通过联盟教师、员工和学生,城市增长的途径:实现公民的模型指导将提高在皮特community-engaged编程的可见性;建立一个诊断工具,模仿一个由斯坦福大学的计划,这将帮助学生识别程序匹配他们的利益;开发一种辅导模式，学生领袖、教师或工作人员可以使用这种模式来帮助学生选择他们的下一个社区参与体验，这样他们就可以在他们的Pitt教育中构建一个定制的公民体验序列。

除了多斯蒂奥之外，该联盟还包括社会工作专业文学学士凯斯•考德威尔(Keith Caldwell);琳达·迪安杰洛，高等教育助理教授，城市教育中心研究员;公共卫生研究生院行为与社区卫生科学助理教授Thistle Elias;城市研究项目讲师Michael Glass;大学荣誉学院学术社区参与顾问Holly Hickling;皮特校友会皮特俱乐部和委员会主任Ron Idoko;学生会执行副主席Zuri Kent-Smith;诺亚·克拉姆普，Connections4Health学生领袖，为非盈利组织提供学生咨询服务;Shenay Jeffrey, pittserve的外联协调员;以及pitt援助社区和学校服务主任Esohe Osai。