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感谢支持,使大学成为可能,南加州大学毕业生付出了它

玛拉·罗斯觉得自己像个骗子。

来自俄亥俄州农村的这位南加州大学大一新生被洛杉矶的喧嚣所淹没。她的特洛伊同胞们似乎都过着光鲜亮丽的生活:他们周游世界,获得了令人印象深刻的实习机会,并在Instagram和Facebook上发布了美丽的照片。

尽管她学习成绩优异,但她觉得自己不属于这里。也许是因为她必须靠奖学金、贷款和勤工俭学的工作来供自己上大学。她回避了一些有竞争力的海外留学奖学金或学生团体的领导职位等机会。

她说:“我可能错过了很多机会,因为我觉得自己配不上或者不够格。”

但在南加州大学朋友和导师的鼓励下,罗斯慢慢学会了相信自己的直觉和能力。上周,她从南加州大学多恩西夫文理学院(USC Dornsife College of Letters, Arts and Sciences)毕业。回首过去,她可以看到自己的努力得到了怎样的回报。

我想为学生们提供更多的机会,提供更多的资源,帮助他们感到舒适,让他们有能力接受挑战。

玛拉罗斯

她晋升为特洛伊夏令营(Troy Camp)的联合主管,管理着一个颇受欢迎的学生慈善组织,该组织为南加州大学周边社区的孩子提供辅导。她与西班牙语辅修认知科学,并向说其他语言的人教授英语,因此获得了文艺复兴学者的荣誉。她成为美国历史最悠久的荣誉学会Phi Beta Kappa的成员。

最重要的是,罗斯看到她的信心随着她克服的每一个障碍而增长。她不再觉得自己像个冒牌货——她也不希望别人这么做。

“这是我现在非常强烈的感受,”她说。“我想让学生们有更多的机会,获得更多的资源,帮助他们感到舒适,让他们有能力接受挑战。”

意想不到的支持帮助中西部人变成了特洛伊人

当人们问起时,罗斯通常会告诉他们她来自辛辛那提。但说实话,她说,“我是在一个小农场的玉米地中间长大的。”

她的父母住在乡下的小块地上,过着简朴的生活。妈妈在家为一家保险公司做客户服务代表;爸爸在一所小大学当保管员。罗斯去了克拉克斯维尔的学校,在那里她表现出色,成为了一名国家优秀奖学金的半决赛选手。她本来打算在离家不远的地方读大学,直到她姐姐鼓励她到其他州去申请。

罗斯担心她付不起这笔费用。然后她听说了奎斯特布里奇计划。这一非营利性项目帮助有天赋的低收入家庭学生申请名牌大学。对于任何他们录取的奎斯特布里奇学者,大学都会提供慷慨的财政援助。

罗斯被南加州大学录取了。她的学费将得到支付,她可以获得贷款和外部奖学金来帮助支付生活费用。她兴奋地接受了这个提议,然后准备好从俄亥俄州广阔的农田过渡到繁华的大都市。

尽管如此,洛杉矶快节奏的生活还是令人不快。

她说:“我们总是需要寻找下一个最好的东西,展现自己的高成就,确保得到一份非常棒的实习工作。”“毫无疑问,还有骗子综合症。我觉得自己不合适,我不属于这里,我没有同龄人那么能干。”

南加州大学的毕业生在特洛伊营地找到了家

罗斯在特洛伊营地找到了她的生命线。她曾在俄亥俄州参与过一个类似的户外项目,指导有健康问题的孩子,或住在寄养所,她与许多露营者保持着联系。特洛伊坎普也建立了长期的关系,所以这是一个完美的组合。“这是我一直珍视的东西,与我的生活息息相关。”

当两人作为新生夏令营顾问相识时,特洛伊·坎普的另一位联合主管莫莉·班伯格(Molly Bamberger)一眼就看出了罗斯体贴和无私的态度。

班贝格说:“马拉会花时间去了解一个人,倾听他们的想法,确保他们对她敞开心扉感到自在。”“她总是很有耐心,让人们觉得自己被倾听了。”

Marla Ross Troy Camp

罗斯(最右)和她田园诗般的野松镇特洛伊营小屋的成员们。五年级的营员们完成了一次“梦想之旅,”一路上讨论着他们的未来和职业规划,然后在这个瞭望台大喊着他们的目标。(照片/玛拉·罗斯提供)

当罗斯在学生组织中担任更多的领导角色时,她感到信心倍增。她在年轻的露营者身上看到了类似的变化,他们克服恐惧,第一次爬上摇摇晃晃的独木舟或骑马。

她说:“你可以亲眼目睹这种神奇的变化,看到他们的信心发生了变化。”“它为他们打开了可能性的世界。”

南加州大学毕业生着眼于帮助下一代

罗斯在特洛伊坎普帮助学生成长并取得成功的经历激发了她将学术咨询作为潜在职业道路的想法。她大二在智利留学期间也有过一段形成性格的经历,在那里她教高中生英语。

除了帮助学生熟悉一门新语言之外,她还很享受这种文化交流和激励他人建立社会关系、获取资源和寻求帮助的机会。

把握每一天——及时行乐——无疑是一种心态。

罗斯

罗斯今年秋天将以富布赖特学生的身份回到南美洲。除了教哥伦比亚波哥大的大学生英语,她还将传授她所学到的如何充分利用教育和生活中的机会。

她说:“把握每一天——及时行乐——是一种心态。”“南加州大学一直在鼓励这一点。”

罗斯计划在她完成富布赖特的学业后继续分享她的建议,她将在学生事务、学术咨询或国际交流项目中寻找工作。她亲眼目睹了一位充满激情的教育工作者或支持者如何能给学生的生活带来深刻的改变。

“不是这些疯狂的巨大影响,而是我亲眼所见的那些小影响,”她说。“看着学生们从他们的壳中走出来,成长,变得更自在,这太酷了。”

她对自己也可以说同样的话。

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