从试点到永久：该计划支付学生研究人员

除了获得课程学分外，学生还获得了工作报酬。萨利巴说，通过招募三年级学生，该计划吸引了那些可能没有机会在研究实验室工作的人。

“我们想优先考虑那些可能不得不工作的学生，或者可能在大学生涯早期没有意识到研究机会的学生，”她说。

在试点期间，12名学生每人与一名教师导师配对。获得两个学分并承诺每周工作约 10 小时，学生们每周在实验室见面一次，参与正在进行的研究项目。他们还致力于个人研究项目，定期聚在一起分享进展并讨论伦理研究实践等主题。

一些学生为正在进行的项目收集或处理数据。其他人则分析数据以探索新问题或帮助招募研究参与者。有些人什么都做了一点。

该项目的教授兼主任苏·萨利巴（Sue Saliba）在上周举行的研究研讨会上与博士生内特·韦尔德雷尔（Nate Weeldreyer）进行了交谈，以展示实习生的最终项目。（摄影：Laura Hoxworth）

萨利巴说，该计划的主要目标之一是增加本科生获得指导研究经验的机会。虽然UVA有本科生研究机会，但有些是无偿的，或者只对一年级或二年级的学生开放。她说，对于学生来说，在大学的第一年知道在哪里可以找到这些机会，或者找到符合他们职业目标的机会，这可能是一个挑战。

苔丝·西诺夫斯基（Tess Synowski）是今年的学生之一，她与副教授克里斯·库恩泽（Chris Kuenze）在运动和运动损伤实验室（Exercise and Sport Injury Lab）合作进行膝盖损伤研究。她说，作为一名本科生，很难找到一个有偿的、有学分的研究机会。

“很多学生确实必须工作才能支付他们需要的东西，而我就是其中之一，”她说，“所以我真的很感激他们考虑到学生的需求。

研究实践

尽管许多追求研究经验的本科生渴望从事研究和学术界的职业，但萨利巴说，指导研究机会对所有运动机能学学生都是有益的，无论他们从事的是研究人员还是从业者，如运动教练或物理治疗师。

“我希望完成该计划的学生能够从他们使用循证科学做出临床决策的角度进入他们决定做的任何事情，”她说。

对于Synowski来说，数据输入工作向她展示了完成一项研究涉及多少细节。

“在运动机能学和其他医疗保健专业中，你阅读了很多科学论文，看到这些数据来自哪里并成为数据收集的积极参与者是很酷的，”她说。“我对研究有了新的认识，知道其中有多少。”

学生海莉·拉姆齐（Hailey Ramsey）与副教授达蒙·斯威夫特（Damon Swift）合作开展了一个项目，通过有氧运动帮助患者从减肥手术中恢复过来。她开始从事研究招募材料的工作，然后承担了其他职责，例如撰写和编辑监管文件、帮助进行荟萃分析以及计划练习课程和结果访问。

“我们总是看到头条新闻，比如’研究表明这一点’，但现在我觉得我有能力理解这对我真正说的话，”她说。

萨利巴说，研究经验的好处远远超出了实验室。为学生留出时间见面有助于建立支持和社区。

参加实习计划的运动机能学三年级学生安吉拉·史密斯（Angela Smith）在上周的研讨会上向教师和学生展示了她的研究成果。（摄影：Laura Hoxworth）

“当学生相互互动并分享他们的项目时，他们可以在过度劳累或不知所措时帮助制定策略，”她说。“它减轻了压力，他们了解了研究人员社区的工作方式。

“我没想到的一件事是与这么多人一起工作，”拉姆齐说，他与医学院的博士生和医生合作。“我已经能够与那些我认为我在本科时没有机会的人建立工作关系。”

扎卡里·内格尔（Zachary Nagel）协助解决脚踝不稳定和足底筋膜炎的项目，他说，与他一起工作的一名博士生将他与一位朋友联系起来，在物理治疗诊所跟随。

“我觉得我真的得到了很多我不会拥有的联系，”他说。“我认识了很多其他{运动机能学本科研究计划）的学生，我们已经组建了学习小组和类似的东西。它真的帮助了我，甚至超出了研究的范围。

后续步骤

萨利巴设想，随着项目的发展，机会会越来越大，学生会参加更多的会议，甚至在同行评审的期刊上发表文章。但学生们表示，他们已经从研究经验中获益匪浅。

“在我从事这个项目期间，我获得了了解研究过程和研究在临床上可能产生的影响的经验，”拉姆齐说。“我很感激这次经历，并期待将研究纳入我未来的职业生涯。”