普罗维登斯，罗德岛布朗大学（Brown University）——布朗大学（Brown University）学生迈克尔·奥乔亚（Michael Ochoa）站在大约350名高中生面前，要求他们在他身上看到自己。
奥乔亚现在是学习国际和公共事务的第三年，他分享了他如何在罗德岛的波塔基特和中央瀑布长大，作为一个低收入、以前没有证件的家庭的一员，在他的一些高中老师开始和他谈论这件事之前，“不知道整个大学的事情是关于什么的”。
“我认为教育是一种解放，”奥乔亚说。“我真的相信，这是提升我的家人、我们的社区和人民建设更美好未来的关键，在这个未来中，我们有更多的人像我们一样在决策桌上长大。”
奥乔亚的欢迎拉开了今年布朗大学日活动的序幕，该活动由该大学安纳伯格学校改革研究所和总统办公室的领导人组织，旨在让普罗维登斯地区的高中生一睹本科生的日常生活。
4 月 24 日星期三的沉浸式活动日现已进入第三年，代表普罗维登斯、波塔基特和中央瀑布的 17 所高中的年轻学生穿过学院山，探索布朗的众多课程、体育项目和社区参与机会。参与者参观了校园，与布朗大学的学生、教职员工进行了一对一的互动，进行了实践学习，享用了午餐，并听取了关于招生和体育等主题的小组讨论。
“有些学生是第一次参观大学校园，我们希望他们在这里感到舒适和受欢迎，”安纳伯格研究所的社区项目经理约书亚·科里亚说。“我们知道，每个学生都不能因为大学经历而进入布朗大学，但这一天是为了与他们分享大学教育提供的绝妙机会，无论他们走到哪里。”
普罗维登斯，罗德岛布朗大学（Brown University）——布朗大学（Brown University）学生迈克尔·奥乔亚（Michael Ochoa）站在大约350名高中生面前，要求他们在他身上看到自己。
奥乔亚现在是学习国际和公共事务的第三年，他分享了他如何在罗德岛的波塔基特和中央瀑布长大，作为一个低收入、以前没有证件的家庭的一员，在他的一些高中老师开始和他谈论这件事之前，“不知道整个大学的事情是关于什么的”。
“我认为教育是一种解放，”奥乔亚说。“我真的相信，这是提升我的家人、我们的社区和人民建设更美好未来的关键，在这个未来中，我们有更多的人像我们一样在决策桌上长大。”
奥乔亚的欢迎拉开了今年布朗大学日活动的序幕，该活动由该大学安纳伯格学校改革研究所和总统办公室的领导人组织，旨在让普罗维登斯地区的高中生一睹本科生的日常生活。
4 月 24 日星期三的沉浸式活动日现已进入第三年，代表普罗维登斯、波塔基特和中央瀑布的 17 所高中的年轻学生穿过学院山，探索布朗的众多课程、体育项目和社区参与机会。参与者参观了校园，与布朗大学的学生、教职员工进行了一对一的互动，进行了实践学习，享用了午餐，并听取了关于招生和体育等主题的小组讨论。
“有些学生是第一次参观大学校园，我们希望他们在这里感到舒适和受欢迎，”安纳伯格研究所的社区项目经理约书亚·科里亚说。“我们知道，每个学生都不能因为大学经历而进入布朗大学，但这一天是为了与他们分享大学教育提供的绝妙机会，无论他们走到哪里。”
来自普罗维登斯、波塔基特和中央瀑布的大约 350 名学生参观了布朗大学，沉浸在大学体验的各个方面，作为鼓舞人心且内容丰富的一日计划的一部分。摄影：Oliver Scampoli。
在参加大学节之前，中央瀑布高中的学生杰鲁·卡里亚斯（Jeru Carias）已经将布朗列入了他可能申请的学校名单。但他说，在校园里度过一天，让上大学的想法看起来更真实。“我的第一印象是校园真的很大，”他说。“这就是我想去的地方。”
学生们有机会通过参加以下五个领域之一的互动课程来体验大学课堂体验：STEM、文科、教育、创业和社会影响。每个人都从近 50 个不同的课程中进行选择，主题从如何繁殖植物到悬浮球体的物理学，再到电梯推销的艺术。
在一次文科课程中，布朗大学图书馆学者金伯利·托尼（Kimberly Toney）是美洲原住民和原住民馆藏的协调策展人，克里斯托弗·韦斯特（Christopher West）是黑人侨民的策展人，他们邀请学生进入约翰·海图书馆，通过宾果游戏了解罗德岛的黑人和土著历史。一群 20 名青少年挤在一张桌子旁，就菲利普国王的战争和前普罗维登斯混血社区雪镇等主题上了快节奏的课程。
中央瀑布高中（Central Falls High School）的大三学生杰丹·维拉万（Jaydan Wirawan）参加了在图书馆举行的会议，他形容这次会议和他全天参加的其他活动令人大开眼界。他说，在他被邀请参加大学节之前，高等教育并不在他的脑海中。现在，他很高兴能在布朗大学和其他学院和大学探索各种可能性。
“我的兴趣被激起了，”维拉万说。
普罗维登斯第一学校的二年级学生西耶娜·威尔斯（Sienna Wills）说，她当天最喜欢的方面是参加一个关于书籍修复的会议。她还参观了格兰诺夫创意艺术中心（Granoff Center for the Creative Arts），了解了那里提供的许多创意工具，包括3D建模和打印，这“超级酷”。作为一名成绩优异的学生，她说她参加了大学日，因为她的一些朋友去年参加了，并推荐了这种体验。
该活动还包括当地高中管理人员的专业发展，是布朗社区成员每年与普罗维登斯地区学校互动的越来越多的方式之一。该大学与普罗维登斯的领导人密切合作，通过教学、培训和指导、研究和志愿者工作以及与学校优先事项相一致的财政投资来支持 K-12 教育。这种参与有助于丰富学生的课堂学习，改变物理空间，创新教学实践，并为当地教育政策提供信息。此外，地区高中生有机会接受布朗学生的SAT准备和辅导。
“布朗大学的大学日让我们有机会与辅导员和校长会面并建立牢固的关系，这样我们就可以在学年期间创建、开发和实施更可持续的计划，”科里亚说。
普罗维登斯市长布雷特·斯迈利（Brett Smiley）、罗德岛州教育专员安吉莉卡·因凡特-格林（Angelica Infante-Green）和普罗维登斯公立学校校长哈维尔·蒙塔内斯（Javier Montanez）与布朗大学的学生、教职员工一起参加了上午的欢迎会，为学生提供了关于高等教育可能性的鼓舞人心的演讲。布朗大学校长克里斯蒂娜·帕克森（Christina H. Paxson）也发表了讲话，鼓励学生申请布朗大学或罗德岛州的另一所学院或大学。她还鼓励学生回到校园进一步探索。
“我们希望你回来拜访我们，”帕克森说，“无论是有一天作为学生来这里，还是去看足球或篮球比赛，或者来参加我们的众多讲座和艺术展览之一，这些讲座和艺术展览向普罗维登斯社区的每个人开放。
新闻旨在传播有益信息，英文版原文来自https://www.brown.edu/news/2024-04-24/collegeday