Elmesky 获得 William H. Danforth St. Louis Confluence 奖

十多年来，圣路易斯华盛顿大学艺术与科学教育副教授Rowhea Elmesky一直与大学城高中的教育工作者和学生合作，创造一种信任、尊重和分担责任的文化。结果是：一个积极的学习环境，停课率下降，出勤率和参与度上升，学生说他们感到被倾听和重视。

“尊重心灵 – 这就是我们在这里谈论的，”埃尔梅斯基说。“这不是我们在教育中经常听到的。我们听说考试成绩。我们听说过所有与学术有关的事情。但我们忘记了学术与情感是联系在一起的。因此，当学生感到被重视和关心时，他们就会学得更好。

Elmesky 在 4 月 10 日举行的 2024 年 Confluence 研讨会上获得了荣誉。扎克剧院。她获得了 William H. Danforth St. Louis Confluence 奖，该奖项旨在表彰共同努力应对区域挑战的研究人员和社区合作伙伴。杰克·柯克兰（Jack Kirkland）是布朗学院（Brown School）的副教授，在布朗学院（Brown School）工作了54年，他也因其在伊利诺伊州东圣路易斯的长期工作以及他目前在伊利诺伊州卡霍基亚高地（Cahokia Heights）的项目而获得了终身成就奖。

“在学术界，我们的重点通常是外部资助奖励、出版物接受和期刊影响因子。这些都很重要，有了这个奖项，我们也有机会关注社区影响，“教务长贝弗利温德兰说。“有目的和有意识地与我们周围的社区接触，再加上创新和卓越的学术研究，可以为人们的生活带来真正、切实的变化。”

对于U.城市高中校长迈克尔·人民（Michael Peoples）、最近的校友卡娅·布朗特（Kaya Blount）、恢复性司法讲师马特·塔斯（Matt Tuths）和地区行政长官苏珊·希尔（Susan Hill）来说，这当然是正确的，他们与埃尔梅斯基一起上台讨论了他们长达十年的合作，这种合作是在迈克尔·布朗（Michael Brown）在弗格森遇害后不久开始的。

“当我第一次开始接触这个地区时，我的印象是有很多痛苦、误解和不信任，”埃尔梅斯基说。“这是全面的——从教师到管理人员，从学生到教师，从学生到学生。所以这就变成了一个问题，我们如何进入并有所作为？

埃尔梅斯基和她当时的研究生奥利维亚·马库奇（Olivia Marcucci）现在是约翰霍普金斯大学（Johns Hopkins University）的教育学助理教授，他们沉浸在学校里。他们实施了协作式批判性研究模式，主持了倾听会议;举办研究圈，与师生一起集体审查课堂视频;引入恢复性司法做法;并跟踪结果。

“Rowhea给我们学区带来的是发现一个问题，真正研究定量和定性数据，并根据这些数据提出我们可以实施的具体行动步骤，”希尔说。“根据她的工作，我们逐渐将政策转向减少惩罚性，增加恢复性。

学校引入了每日恢复性倾听圈，以建立关系、促进学生福祉并解决伤害问题。最近，它推出了恢复性司法课程，这是该州的第一个课程。自合作伙伴关系启动以来，学校停课率下降了41%。

此外，教师和学生都报告说，彼此之间的尊重和信任程度有所提高。

“十年前，一个学生告诉我，’我们应该改变的是师生关系……我们是人。现在十年过去了，这座建筑有了全新的节奏，“埃尔梅斯基说。

人民同意。

“我们并不完美，但我相信我们95%的学生会报告说，他们与我们大楼中至少一个成年人有积极的关系，他们知道他们可以去，”人民说。“我们一起开始的这段旅程形成了一种以学生为中心的文化，同时促进安全和问责制。”

致力于改善健康，消除差距

超过65名教职员工，代表每所大学学院，与约600个社区合作伙伴合作，申请了今年的奖项。遴选委员会选出了 10 名决赛入围者，他们展示了影响力、创新力和对该地区的深入参与。其他入围者是：

埃利斯·巴拉德（Ellis Ballard）是布朗学院（Brown School）的实践助理教授，他与43个组织合作开发了新的方法和工具，以检查和动员系统变革。

凯利·哈里斯（Kelly Harris）是医学院职业治疗助理教授，她与詹宁斯学区，健康儿童快车和美国哮喘和过敏基金会圣路易斯分会合作，制定和实施干预措施，以支持哮喘儿童。

山姆·福克斯学院（Sam Fox School）副教授帕蒂·海达（Patty Heyda）在她将于今年夏天出版的《激进地图集》（Radical Atlas）一书中描绘了弗格森和圣路易斯县北部的不平等政治。

法学院跨学科环境诊所的伊丽莎白·胡伯茨（Elizabeth Hubertz）和塔拉·罗克（Tara Roque）发布了2019年的研究“圣路易斯的环境种族主义”，现在与社区成员合作，倡导提高出租房屋安全性的法律和政策。

布朗学院副教授杰克·柯克兰（Jack Kirkland）与卡霍基亚高地居民、学校和政府官员合作，解决贫困问题，提高教育成果和经济流动性。

Trish Kohl，布朗学院的教授，与Parents and Children Together-St合作。路易斯（PACT-STL），召集医疗、公共卫生和社会服务组织，以减少转介到儿童保护服务机构，并改善儿童及其家庭的福祉。

华盛顿大学医学院精神病学副教授香农·伦茨（Shannon Lenze）创建了一个模型，通过培训社区合作者来解决围产期抑郁症，从而降低黑人妇女的早产率。

布鲁斯·林赛（Bruce Lindsey）是山姆·福克斯学院（Sam Fox School）的E. Desmond Lee社区合作教授，他领导着“分裂的城市”（The Divided City），这是一项城市人文倡议，促进了人文与建筑、景观建筑和城市设计之间的合作，从用于社区规划目的的无人机摄影到专注于场所营造的诗歌和讲故事之夜。

苏西·斯塔克（Susy Stark）是华盛顿大学医学院的职业治疗教授，她与圣路易斯地区老龄化机构合作制定了家庭危害消除计划，以减少跌倒，跌倒是老年人受伤，与伤害有关的死亡和过早收容的主要原因。