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威斯康辛麦迪逊新闻

弗妮·罗德里格斯(Fernie Rodriguez)为学生事务中的身份和包容性角色带来了同理心

A person smiles while speaking to another person.

左图为威斯康星大学麦迪逊分校(University of Wisconsin–Madison)负责学生事务的副校长弗尼·罗德里格斯(Fernie Rodriguez)与亚太岛民德西美国学生中心(Alexandr Desi American Student Center)项目协调员凯文·黄(Kevin Wong)在红色体育馆(Red Gym)的1973年画廊(1973 Gallery)交谈。 照片:Althea Dotzour

作为明尼苏达大学(University of Minnesota)的博士生,弗尼·罗德里格斯(Fernie Rodriguez)似乎无处不在——教授本科课程,在行政单位的办公室工作,在大学的健康中心教授健身课程。

从外面看,罗德里格斯似乎是一个积极进取的多任务处理者。这没有错,只是不是故事的全部。

“我真的 是一个 成功的研究生,”罗德里格斯说,他使用他们/他们代词。“但事实是,我仍然在贫困中航行。我在校园里任何有我的地方工作。

对于罗德里格斯来说,身兼数职并不罕见。罗德里格斯在德克萨斯大学奥斯汀分校(University of Texas at Austin)读本科和在纽约大学(New York University)攻读硕士学位时,这一直是常态。罗德里格斯(Rodriguez)将其称为“摆脱贫困遗产的不断努力”。

罗德里格斯说:“作为一名本科生,我开始明白我没有钱像许多同龄人一样进行一次很棒的春假旅行。“我在大学书店或工会买不起东西。很多时候,我不知道下一顿饭从哪里来。

这些经历和许多其他经历现在为罗德里格斯在威斯康星大学麦迪逊分校所做的工作提供了信息。罗德里格斯(Rodriguez)于1月开始担任副校长,负责学生事务身份和包容性工作。这种全面的计划和服务旨在支持学生的成功,特别关注代表性不足的学生群体。

罗德里格斯的投资组合包括多元文化学生中心、性别和性校园中心、麦克伯尼残疾资源中心、包容性教育办公室和大学退伍军人服务。罗德里格斯还将指导新更名和搬迁的宗教间对话中心,该中心帮助学生探索信仰身份,以及旨在改善对第一代学生的支持的校园合作。

Two people approach a tree full of decorations.

Rodriguez和Wong在APIDA美术馆欣赏一棵带有装饰品的照明树。 照片:Althea Dotzour

罗德里格斯在德克萨斯州埃尔帕索长大,是第一代大学生。它仍然是一个核心身份。

罗德里格斯说:“无论我取得什么成就,我都会认为自己是第一代人——第一代学生、第一代教师、第一代管理员。“我将永远带着这份遗产——快乐、责任和负担。”

罗德里格斯的父亲从墨西哥移民过来,在托尼·拉玛(Tony Lama)的一家工厂担任靴子整理工。罗德里格斯(Rodriguez)的墨西哥裔美国母亲在沃尔格林(Walgreens)收银。

罗德里格斯(Rodriguez)是高中的“A”学生和高年级班长。当时,德克萨斯州刚刚通过了一项规定,允许高中毕业班前 10% 的学生自动进入州立大学。罗德里格斯轻而易举地清除了这一障碍,但对高等教育知之甚少。

“我被德克萨斯大学奥斯汀分校录取,甚至不知道它是旗舰校区,”罗德里格斯说。“那是我幼稚的程度。”

罗德里格斯说,他们上大学的动机与高等教育的变革力量关系不大。他们开始努力应对酷儿身份的后果,并且知道一些家庭成员不会做出很好的反应。

“我开始接受高等教育并不是因为我想要学位,”罗德里格斯说。“那是因为我想把鬼从家里弄出来。”

罗德里格斯说,大学最初是“混乱的”。

“我来自一个以墨西哥人为主的社区的低收入家庭,去了一个非常富有的机构,在那里我突然成为少数派。我的语言没有被广泛使用。我的文化和食物被认为是’他者’。

罗德里格斯挣扎着,转向不健康的应对机制,包括酒精。

“回想起来,我对那个人有很多同情,”罗德里格斯说。“然后我想,’上帝,我大胆了。我生活在这个支离破碎的世界里。一方面,我是宿舍助理、迎新顾问、学生领袖。另一方面,我深深地应对了抛给我的一切,包括贫困。

罗德里格斯的成绩最初受到影响,但随着岁月的流逝而上升。作为德克萨斯大学奥斯汀分校的驻校助理,罗德里格斯第一次听到有人提到“学生事务”这个词。一个职业目标诞生了。

“我只知道这就是我想做的事情,我知道我需要研究生学位才能做到这一点。

Rodriguez 于 2005 年获得德克萨斯大学奥斯汀分校社会学学士学位,然后于 2009 年获得纽约大学高等教育学生人事管理硕士学位。随后在明尼苏达州从事高等教育工作多年。在诺斯菲尔德的卡尔顿学院,罗德里格斯(Rodriguez)担任礼堂主任,并担任一个团体的联络人,该团体致力于为墨西哥/拉丁裔背景的代表性不足、无证和低收入的初中和高中学生增加大学入学机会。在圣保罗的麦卡莱斯特学院,罗德里格斯是宿舍主任和临时助理学生院长。

2018年,罗德里格斯在明尼苏达大学获得了高等教育博士学位。他们的论文研究了六名第一代墨西哥裔美国男同性恋者的内化男性气质结构。罗德里格斯想了解内在的男性气质期望如何塑造这些学生的大学经历。

论文题目离家很近。在完成博士学位后不久,罗德里格斯就有时间和空间来深入挖掘他们自己关于文化和男性气质的问题。

“2020 年,我不得不面对自己,”罗德里格斯说。“我非常善于用学术工作来分散自己的注意力——背靠背的会议、手稿、会议旅行。当这一切都消失后,我不得不面对这团女性之火,它一直存在,但我努力地想减少——真的熄灭了。我不得不开始明白,也许我不是一个同性恋者。现在我可以自信地说我是跨性别者了。

罗德里格斯认为这是我们所有人都可以进入的不断自我发现之旅的证据。罗德里格斯说,多年来,他们觉得自己被限制在社会把他们放在的某些“盒子”里。罗德里格斯说,许多大学生,尤其是那些来自代表性不足群体的大学生,也在为此而苦苦挣扎。

罗德里格斯说:“像我们所有的学生一样,我正在康复,但也在对自己和世界的理解中不断发展。“我相信,这就是你接受大学教育的原因。我希望 学生——所有 学生——知道我在这段旅程中为他们服务。

新闻旨在传播有益信息,英文版原文来自https://news.wisc.edu/fernie-rodriguez-brings-an-empathetic-lens-to-identity-and-inclusion-role-in-student-affairs/