在精神病学研究中使用录音

当 Sydney Sun 决定转录 100 小时的录音时，她不知道这项工作会带来什么结果。

这些录音是由父母在与孩子一起玩游戏时录制的，这是由心理学助理教授兼孙的导师丽贝卡·沃勒（Rebecca Waller）经营的情绪，发展，环境和神经遗传学（EDEN）实验室进行的一项研究的一部分。Sun想知道这些游戏是否会影响孩子们使用的语言，以及这种影响是否会在有行为问题的孩子身上有所不同。

之前几乎没有研究表明Sun的分析会产生重大结果。但她坚持了下来，花了几个月的时间煞费苦心地打出每个字。她的工作得到了回报：通过对单词进行计数和分类，孙发现一个家庭的环境背景可以塑造父母和孩子互动的方式——她后来在一次国际会议上发表了结果，并发表在 《科学报告》杂志上。

“我永远无法预测当她走进我家门时会发生什么，”沃勒说。

2020 年，当 Sun 作为全球大流行中的虚拟学生开始上大学时，她担心在她想要的儿童发展领域进行研究是不可能的。但作为大学学者计划的参与者，她发现了沃勒和她的伊甸园实验室，该计划使本科生能够进行独立研究。

沃勒和她的团队通常会将幼儿及其家人带入实验室参与研究，但当大流行来袭时，他们不得不创造性地寻找继续与家人合作的方法，其中许多人都有行为障碍的孩子。他们决定将棋盘游戏邮寄到参与者的家中，并衡量一起玩游戏是否能改善孩子们的行为。

通过棋盘游戏实验，沃勒想测量孩子们在玩游戏前后的变化。Sun发现了另一个机会：衡量游戏如何成为改变父母和孩子沟通方式的独特时刻。他们提醒她，不同的情况如何影响她的父母与兄弟姐妹的互动方式。

“将这些游戏视为我们可以操纵父母和孩子互动环境的方式，这很有意思，”Sun说。

这个故事是劳拉·达塔罗（Laura Dattaro）写的。在OMNIA阅读更多内容。