年龄：高等教育 DEI 计划中一个被忽视的因素

随着世界各地的大学努力培养多元化和公平的社区，圣路易斯华盛顿大学布朗学院最近的一项研究强调了承认年龄是多样性的一个基本维度的必要性。

“在高等教育的多样性、公平性和包容性 （DEI） 倡议中，年龄作为一种身份因素并没有得到太多关注，”贝蒂·博芬格·布朗社会政策杰出教授、研究的主要作者南希·莫罗-豪威尔说“年龄作为高等教育多样性、公平和包容性举措的一个因素”发表在《老年社会工作杂志》上。

“尽管焦点小组参与者承认这些高度年龄隔离的机构中普遍存在年龄歧视，但年龄并不被视为他们计划中要解决的重要因素，”Morrow-Howell说。

该研究中六个焦点小组的结果表明，在 DEI 倡议中，年龄并未受到太多关注。参与者承认年龄问题;但总的来说，他们努力将种族和性别等其他身份放在首位，尤其是在资源匮乏的情况下。六个焦点小组包括代表美国 36 个机构的 42 名 DEI 人员。

“作为一个社会，我们对年龄歧视的反应并不强烈。如果我们看到它，我们就会接受它，“Morrow-Howell说。“没有社会压力来对抗它，没有MeToo运动或黑人的命也是命。校园里的 DEI 人员资源匮乏，他们觉得自己无法转移对其他边缘化身份的注意力。

如果我们有幸活得很久，我们会经历年龄歧视。年龄歧视是对未来自我的歧视。因此，努力建设一个年龄更公正的社会将使我们所有人受益。

南希·莫罗-豪威尔

该研究强调了以下主要发现：

年龄和身份的交叉点：年龄与身份的其他维度相交，如种族、性别和社会经济地位，塑造个人在教育机构中的经历和看法。

挑战和机遇：虽然年龄多样性带来了独特的挑战，例如代际冲突和资源获取的差异，但它也为跨代学习和协作提供了丰富的机会。

包容性政策和实践：有效的 DEI 举措必须纳入年龄包容性政策和实践，以满足大学社区所有成员的不同需求和观点。

“如果我们有幸活得很久，我们将经历年龄歧视，”莫罗-豪威尔说。“年龄歧视是对未来自我的歧视。因此，努力建设一个年龄更公正的社会将使我们所有人受益。

“DEI 工作人员举了许多例子来说明学生、教职员工如何经历年龄歧视和年龄偏见。招生、工作安排、晋升和发展机会、校园归属感——所有这些都受到年龄歧视的限制。如果我们能够减少组织中的年龄歧视，每个人都将有更好的机会过上健康长寿的生活。