包容性的性教育方法

我们每个人在青少年时期接受的性教育类型很大程度上取决于我们长大的地方。例如，在美国，各州对学校性教育的要求差异很大。文化习俗和我们父母的信仰可能也在我们的学习中发挥了作用，我们的朋友和互联网也是如此。

“人们获得性信息的来源变化很大，质量差异很大，”塔夫茨大学艾略特-皮尔逊儿童研究与人类发展系助理教授艾琳·克雷汉（Eileen Crehan）说。

在许多情况下，以学校为基础的性教育计划主要集中在医学方面，例如学习身体部位的名称或了解不同的性传播感染 （STI）。但研究表明，适合年龄的、全面的性教育——侧重于人际关系和身体健康——不仅可以降低怀孕率和预防性传播感染，还可以做更多的事情。它帮助年轻人发展健康的人际关系，改善社交和情感学习，扩大对性别和性多样性的理解，并减少约会和亲密伴侣暴力。

“了解医疗方面显然很重要，但在你达到可能感染性传播疾病的地步之前，必须发生很多社会问题。你如何与某人调情？你如何驾驭同意？克雷汉说。

Crehan的研究重点是改善获得有效性教育的机会，并开发更好的测量工具来研究它，特别是与自闭症患者有关。她的一项研究使用了荷兰开发的基于证据的性教育计划，主要关注关系的社会方面，打破了关于约会和性行为的“不成文规则”。

“有一种耻辱感，即自闭症患者不想要人际关系或不社交，这些想法是错误的，”克雷汉说。“很多时候，残疾人没有得到有关性教育的信息，因为人们认为他们不需要它，这为这些关系创造了一个非常不安全和不健康的环境。

Crehan正在建立知识和工具，以确保自闭症患者在性教育中不被忽视。但她指出，讨论不同沟通方式和肢体语言的细微差别对神经典型人群也非常有用。

“我们开始思考，以与许多自闭症患者的沟通方式相匹配的方式，走过关于约会和性行为的不成文规则，”Crehan说。“但事实证明，分解这些东西对每个人都有帮助。

历史上被排除在性教育之外的不仅仅是神经发散的人。程序通常忽略了任何不符合“正常”关系的刻板印象的人——一个健康、异性恋、身体健全的男人和一个健康、异性恋、身体健全的女人。

“我去了一所有性教育课程的学校，但我知道他们不是在谈论我，”性健康代表 （SHR） 和塔夫茨大学意识、资源和教育中心 （CARE） 的前 SHR 协调员 A25 的 Mikey Cox 说。“所教授的课程和课程计划并没有反映我的感受或我在想什么。我感到被忽视了，这让我非常沮丧，我与其他有类似经历的 LGBTQIA+ 人交谈过。

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Mikey Cox，A25 岁，是塔夫茨大学意识、资源和教育中心 （CARE） 的性健康代表 （SHR） 和前 SHR 协调员。
照片：由 Mikey Cox 提供

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Mikey Cox，A25 岁，是塔夫茨大学意识、资源和教育中心 （CARE） 的性健康代表 （SHR） 和前 SHR 协调员。
照片：由 Mikey Cox 提供

考克斯将这种挫败感转化为行动，在他还在上高中的时候就参与了家乡罗德岛州的一家性教育非营利组织，并在到达塔夫茨大学后立即成为 CARE 的同伴教育者和性健康代表。

CARE 的使命是为受不当性行为（包括骚扰、跟踪、攻击和其他形式的亲密伴侣暴力）影响的塔夫茨学生提供支持，并创造一种减少这些事件的文化。除了提供咨询、保密支持和旁观者干预培训外，他们还开展了鼓励关于人际关系和性健康的开放和有趣的对话的计划。

“如果我太尴尬了，甚至不敢说我们要做什么，我怎么能征求同意呢？“CARE主任亚历山德拉·多诺万（Alexandra Donovan）说。“我们必须减少围绕这些话题的羞耻感，我们通过让它变得有趣，让它变得有趣来做到这一点。

考克斯和他的性健康代表们经营着一个播客、一个Instagram账户和校园活动，以提供平易近人的资源并回答其他学生的问题，讨论从酷儿性行为到中世纪卖淫历史的方方面面。

多诺万说：“我们非常重视点对点教育，因为缺乏知识和理解，人们转向色情、TikTok或匿名论坛来提问，并获得最荒谬、最有害的答案。“我们希望成为能够应对这种情况的资源。”

考克斯还通过“我们的一生”（Our Whole Lives）与8^{年级和9年级的}青少年合作，这是一项在校外提供的性教育计划。他已经能够为LGBTQ+小组带来塔夫茨大学的同学，并提供他希望在同龄人拥有的那种教育体验。

“小组成员拥有所有这些不同的身份，也许房间里的一些学生以前从未听说过，”考克斯说。“将这些方面纳入传统的性教育，开启了一场对话，并提高了人们对世界上不同经历的认识。它减少了耻辱感，并开始了关于不同身份、互动和关系的对话。

这不是我们许多人记得接受的那种性教育，这是一件好事。除了医学方面外，扩大性教育的理念，代表人类经验和关系类型的多样性，并注重沟通和同理心，为年轻人提供了在未来建立健康关系的技能，无论是否浪漫。

“通过性教育可以引入很多改变的途径，”考克斯说。“我对性教育、公平和医疗保健的热情在塔夫茨大学开花结果，并变成了我觉得我可以从事职业和未来的具体事情。”