激活生活村：与环境社区组织者凯蒂·斯图尔特（Caity Stuart）的问答

约瑟夫·贝克尔（Joseph Becker）

凯蒂·斯图尔特（Caity Stuart）’23，M.Div.在学年开始时回到YDS，担任就职典礼。她的工作将有助于神学院在生活村周围创建再生生活编程和教学法的努力。她与YDS Communications坐下来详细阐述。

你的是一个新职位。它是如何形成的？

长期以来，许多教职员工和学生都提倡这一角色。但在过去的一年里，它取得了成果——期待并准备我们新的生活村。

一个环境神学工作组提出了一个美丽的想法清单。首先，他们创建了一个名为“环境社区组织者”的研究生助理职位。我有三位教职员工导师，还有探索的空间。我不一定负责创建程序，而是为程序奠定基础。我的很多工作都是为了倾听、研究、提出问题，并从各种利益相关者那里获得意见。

YDS是一个领先的机构，我想帮助它成长。我想帮助滋养和开辟一个空间，让在校生和即将入学的学生在这里生活和茁壮成长，并为他们的事工做好准备，无论那是什么。每个走出这些大门的学生都会成为某种气候领袖——无论他们是否准备好——所以我们有责任为他们做好准备。

你去年从YDS毕业。告诉我们更多关于是什么让你留在我们的轨道上？

15年来，我一直梦想着这种工作，但从未真正知道这是可能的。没有多少其他学校，尤其是宗教机构，正在做这项工作。作为一名学生，我被YDS所吸引，因为它展示了宗教和生态学交叉点上最强大的课程之一。它有各种各样的课程，一个学生团体，一个学生会议，神学农场，它有生活村的承诺。

我之前拥有环境研究学位，专注于教育，作为一名想要扩展的从业者来到这里。YDS无疑为我准备了神学语言，并肯定了我扩大关于气候危机的对话的呼召。作为一名学生，我很快就变得活跃起来：我记得我和院长就生活村进行了一些严肃的谈话，并说：“伟大的项目，然而，编程在哪里？

生活村定下了基调，我们非常投入。因此，对我来说，在一个现在已经摆好桌子并发出邀请的空间里——感觉就像一个游乐场。我真的很荣幸有这个机会将我的技能带入我所认为的一种新的事工形式。我为什么要拒绝呢？

请告诉我们一些关于生活村如何推动对话的信息？

社区建设是让许多声音被听到和倡导的桌子。因此，这意味着让在这一领域接受过培训的教师加入进来，扩大体验式和无障碍教育，并与学生一起设计新的课程。与传统宿舍相比，住在那里的学生将被要求更直接、更不同地与建筑互动。

我正在与耶鲁大学的其他领导人会面，开始就更大的计划进行合作。例如，耶鲁大学有几个不同的农场或农业空间，所以我会和他们见面。我和我的导师要去汉普郡学院，那里有另一座由同一位建筑师设计的生活建筑。当然，我们会参观，但对我来说，其中一个问题是，这个空间是如何用作学习实验室的？

因此，有很多机会可以让我们的生活村变得有意义。问题是，我们的能力是什么？我们的愿望是什么？我们的希望？归根结底，这是关于“活着的村庄”邀请我们进入的更深层次的神学问题是什么？

气候危机如何影响YDS学生的生活？

我怀疑气候危机对学生来说比我们所知道的要多。当然，YDS是这场对话的中心，有很多学生对气候危机直言不讳。但我想帮助拓宽我们对这项工作的概念。

例如，我经常想起我们在马昆德礼拜堂的高级布道。这些讲座通常反映了对学生最重要的事情。我承认，我去年的讲道可能是可以预见的！但最近，有这么多专门针对气候变化的布道，无论学生是否致力于气候变化。

我热衷于寻找方法来创造谈论它的空间。悲伤和处理。然后找到行动的方法。我认为再生生活计划将帮助我们做到这一点。

你是否在做任何超出耶鲁范围的工作？

是的，当然，我工作的一部分是问一个问题，与我们在纽黑文的邻居一起工作意味着什么？我们希望建立什么样的伙伴关系？我们如何才能支持社区中已经发生的事情？

我也在想我们的校友。具体来说，他们中的许多人都降落在教堂里。我们如何支持会众？生活村让我们思考，我们必须如何与校园以外的人分享我们学到的东西。

听起来好像你不会有太多的停机时间。

嗯，我完全认识到，我的很多工作也是为了体现我的工作。因此，为了谈论可持续性，我必须过上可持续的生活方式！

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