提到 20 世纪中叶美国的民权时代，黑人抗议歧视的画面就会浮现在脑海中。但是，正如黑人在整个南方受到严厉的吉姆·克劳（Jim Crow）法律的压迫一样，许多生活在那里的原住民也是如此，并同时为自己的权利而战。
丹尼斯·贝茨（Denise Bates）讲述了美国南部原住民的故事，将他们的故事带到了更广阔的世界，也带回了那些积极参与和合作讲述自己故事的社区。
贝茨现在是一名历史学教授，拥有乔克托、切诺基和克里克血统，是家里第一个上大学的人。她就读于亚利桑那大学的研究生院，获得美洲印第安人研究和历史学位。
在她的论文中，她专注于鲜为人知的原住民在南方为自己的合法权利而奋斗的历史，这导致了她的第一本书《另一个运动：南方深处的印第安人权利和民权》。
贝茨描述了学校如何成为理解歧视影响的良好棱镜，以及反对歧视的努力。贝茨说，从弗吉尼亚州到德克萨斯州，整个南方的人们不得不努力让自己的孩子接受教育。
“在我祖母的家乡阿拉巴马州这样的地方，没有为原住民儿童设立学校，所以他们要么没有学校，要么不得不与教堂合作建立自己的教堂，”贝茨说，他也是 塔夫茨大学学院的院长。
歧视也非常局部化。一些学校系统建立了三级教育系统：白人学校;黑人学校;以及原住民儿童学校。“原住民儿童的学校总是最贫穷的。他们的资源往往比非裔美国人学校还要少，“她说。“他们得到了其他所有学校的传承。教会学校是靠捐款而存在的。
贝茨知道整个南方的歧视故事，但关于它的文章很少。她开始在她的论文中纠正这一点，然后出版。
歧视与接纳的拼凑
通过在路易斯安那州和阿拉巴马州的广泛工作，她还发现吉姆·克劳（Jim Crow）在不同的地方有不同的表现。“这是当地决定的，取决于该地区居民的政治和文化心态，”她说。例如，路易斯安那州库沙塔部落的公民被允许去埃尔顿镇的白人学校上学。
“虽然他们被融入了白人学校，但他们仍然经历了很多歧视和仇恨，”贝茨说。但就在30英里外，另一个部落没有招收原住民儿童的学校。
“我现在正在与阿拉巴马州莫比尔郊外的MOWA乔克托部落合作，开发他们的部落博物馆，该博物馆将在几个月内重新开放。他们是原住民社区努力上学的另一个例子，“她补充道。“他们必须创造自己的。”
从1970年代开始，南方的原住民权利运动确实导致了变化。 州印第安人事务委员会开始成立，承认原住民 社区。“数百个不被联邦政府承认为原住民的社区被他们的州承认，”贝茨说。“他们留在东南部。他们没有去俄克拉荷马州（作为被迫移民的一部分）——或者他们已经去了又回来了。他们都有截然不同的故事。
部落首领利用这种承认来发挥自己的优势，并能够就资源进行谈判。“这是一个多层次且非常复杂的故事。诚然，它没有产生他们所希望的重大影响，但它足够明显，很重要，它也是许多部落后来请愿联邦承认并获得它的跳板，“贝茨说。
嵌入社区
她所写的其中一个部落是路易斯安那州的库沙塔部落;他们的领导人是该州原住民权利的开拓者。当 《其他运动》 出版时，库沙塔官员邀请她向部落成员就这本书进行社区演讲。贝茨说，最初的邀请和会面“创造了一种友谊、合作和伙伴关系，这种友谊、合作和伙伴关系一直延续到今天”。
从那时起，她写了两本专注于库沙塔历史的书，与部落成员合作，帮助讲述他们的故事，建立部落档案，并收集口述历史。 在贝茨进行许多采访的同时，她还与部落成员密切合作，他们用母语科萨蒂语记录口述历史。在这段密集研究期间收集的所有材料都存放在库沙塔遗产部门。
这次合作出版的第一本书是 《篮子外交：1884-1984 年路易斯安那州库沙塔部落的领导力、联盟建设和复原力》。在书中，贝茨详细介绍了库沙塔人的历史，他们在经历了漫长的旅程后在路易斯安那州定居，他们离开了阿拉巴马州的家乡。他们通过运用政治头脑、社区复原力和利用他们的篮子来确保战略联盟，从而克服了经济和社会挑战。
宾夕法尼亚州立大学教授杰伊·普雷希特（Jay Precht）在《南方历史杂志》（Journal of Southern History）上写道：“篮子外交极大地促进了我们对南方原住民的理解、原住民的领导地位以及与地方、州和联邦机构的部落关系。“它提醒我们，南方原住民的经历并非铁板一块，社区历史对于理解原住民经历的多样性仍然至关重要。”
她的最新著作是 《路易斯安那州库沙塔篮子制造者：传统知识、足智多谋和艺术作为生存手段》， 与该部落退休的历史保护官员琳达·兰利（Linda Langley）合著。它研究了库沙塔部落篮子编织者的历史，以及他们的作品如何支持当地部落经济并成为产生旅游业和政治动员的基础。
最近，贝茨被任命为阿拉巴马大学出版社《土著研究当代问题和方法》系列的联合编辑，这将使她能够支持旨在集中土著声音的跨学科著作的出版。
“我没有真正说出我成为一名社区嵌入式学者的心态，”她说。“学者，无论他们是否属于与他们合作或撰写的社区，都有责任确保他们利用自己的专业知识和资源做出积极和受欢迎的贡献。”
新闻旨在传播有益信息，英文版原文来自https://now.tufts.edu/2023/11/17/bringing-southern-native-voices-forefront