气候行动生活实验室应对可持续发展挑战

在应对气候变化的热情的推动下，弗吉尼亚理工大学的教职员工和学生正在继续努力将 2020 年气候行动承诺纳入大学的教育使命，并通过一项名为“气候行动生活实验室”的倡议让更多学生参与以可持续发展为重点的体验式学习机会。

气候行动承诺的目标强调，气候行动生活实验室（CALL）的任务是将其校园变成气候研究的生活实验室。实验室实验研究小组的成员包括教职员工、研究生和本科生，他们正在促进体验式学习、前沿气候研究和推进气候行动承诺的实施。

该实验室的创建是为了在运营、行政和学术员工之间架起一座桥梁，以扩大大学以可持续发展为重点的研究规模，为学生提供更好的学习机会，并获得可能无法获得的资源。这种合作的实践社区模式有机会使弗吉尼亚理工大学与众不同。

“为了应对气候变化这样紧迫的全球挑战，需要采取协作、全员参与的方法来改变弗吉尼亚理工大学及其周边社区，”可持续发展助理副总裁兼首席可持续发展官 Mary-Ann Ibeziako 说。“整个大学已经在进行的团队合作是惊人的。每个人都意识到，我们今天面临的问题和挑战不能由一个实体解决。我期待着CALL将取得的成就。

该实验室始于 2021 年由名誉教授 John Randolph 领导的研讨会，现已发展成为一个拥有 100 多名成员的网络。在过去的两年里，成员们在校园内实施气候行动承诺方面取得了重大进展。

“我们非常幸运地在弗吉尼亚理工大学拥有一个设施团队和其他运营单位，他们坚定地致力于履行我们雄心勃勃的气候行动承诺，并与学生和教职员工合作，将教育和研究机会有意义地融入他们正在做的伟大事情中，”城市事务与规划副教授、实验室创始成员托德申克说。“气候行动生活实验室提供了一个独特的机会，可以同时参与前沿的实践教育和研究，同时推进履行我们的气候行动承诺的努力。”

荣誉学院学院助理教授Rachael Budowle是将实验室纳入课程的几位教职员工之一。今年秋天，她让学生完成一个为期一个学期的项目，以帮助开发实验室。“我很高兴我们可以通过荣誉服务学习课程与弗吉尼亚理工大学的员工合作，作为专家导师，”Budowle 说。“让学生参与体验式学习以开发气候行动生活实验室框架本身似乎非常合适，他们将为未来的教师教学和开展研究以及学生学习创造最佳实践，同时支持员工实现我们紧迫的气候行动目标。”

在 Budowle 的 VT Engage 教师奖学金的支持下，该课程的 2023 年秋季和 2024 年春季学期将允许围绕这种新颖的“元方法”进行研究，以开发大学气候行动和可持续发展生活实验室。学生将参与包括外部基准和内部优先级调整在内的项目;沟通规划;为教职员工提供气候行动生活实验室展示和平台，以在教学、研究、服务和运营需求方面建立联系;并寻求主要合作伙伴选区的反馈。

“随着 CALL 的不断发展，该小组邀请对可持续发展充满热情的大学社区成员加入我们，帮助进一步将气候行动承诺纳入弗吉尼亚理工大学的教育使命，”气候行动研究员兼实验室负责人 Jack Leff 说。

有兴趣加入气候行动生活实验室的大学社区成员可以填写该小组的兴趣表。

由Jack Leff撰写