赋能耶鲁学生创新者：近距离观察耶鲁的创业课程

作者：Hailey O’Connor，YC ’24

以创业和创新为主题的课程是耶鲁大学不断发展的创新生态系统的核心，反映了学生对启动、加入和资助初创企业的兴趣日益浓厚。这些课程——许多课程可供任何耶鲁大学的学生使用，无论其隶属关系如何——都是有抱负的学生企业家以及那些有兴趣更多地了解如何运用创新思维来解决世界上最大挑战的人的课程起点。

与耶鲁大学蔡崇信创新思维中心领导的学生资源和课外活动相结合，该大学为学生提供广泛的耶鲁课程，以探索创新和创业精神。在过去的一学年里，耶鲁大学在各个学院开设了62门课程。课程列表涵盖了本科专业，从英语到经济学再到生物医学工程。此外，管理学院和其他专业学校还提供许多课程。

本学期提供的本科入门课程包括英语系的“超级智能与企业家”和工程与应用科学系的“工程、创新和设计导论”。创业和创新入门课程旨在成为希望冒险进入创新社区的学生的切入点，许多学校通过其专业学校视角提供版本。

对于已经对这些学科有浓厚兴趣的学生，有几个高级研讨会可供注册。本学期，一些学生可能已经发现自己正在申请耶鲁大学工程讲师和蔡城研究员豪尔赫·托雷斯（Jorge Torres）的ENAS 403“资助它：创新、创业和风险投资”研讨会。

“我们的课程为耶鲁学生奠定了创业和创新的基础……学生可以等到毕业再去探索和建造，但在学术环境中这样做可以丰富这种探索和建设，“托雷斯说，他的研讨会也将在春季举行。

“资助它”是学生在春季学期可以学习的众多课程之一——其他课程包括建筑系的“创造力、创新和’新’”，以及“医疗器械设计与创新”，这是一门跨学科课程，连接了几个部门。

耶鲁大学生物医学创新与技术中心（CBIT）为对生物医学和医疗保健创新感兴趣的学生提供额外的课程。

“’创建医疗保健企业’和’医疗软件设计’为学生提供了更深入地研究用户需求以及开发医疗保健解决方案所涉及的复杂临床、市场和监管问题的机会，”耶鲁大学CBIT主任兼Tsai CITY风险顾问Margaret Cartiera博士说。

管理学院的“创业计划”不仅加强了耶鲁的创业文化，还通过创新的课程开发扩大了其影响力，重点关注三个关键目标：严谨的教学、培养和支持学生发起的企业以及培育创新社区。创业是通过讲座、社交活动和教师和学生之间的合作来集中的。金融学副教授兼创业项目教员马松强调，该项目的目标是在学生和教师之间“创造协同效应”。

该计划提供超过 15 门课程，其中一个特色是由创业计划副主任 Jennifer McFadden 领导的“创业创始人实习”。在这个实习中，学生合作发展他们的创业公司，体现了该计划培养创业思维的更广泛目标。

从 2024 年秋季开始，耶鲁 SOM 将为希望在商业和技术交叉领域开展职业生涯的耶鲁学院工程专业毕业生提供为期一年的技术管理硕士学位。首届课程的申请将向预计于 2024 年毕业或在过去三年内毕业的学生开放。

学生可以通过课外活动来补充他们的课程，例如加入耶鲁创业协会（YES）。

根据联合校长Teo Dimov ’26的说法，YES是耶鲁大学的“创业粘合剂”，为学生提供了一个通过讲座、编程和合作项目探索创业的门户。

YES 拥有 350 多名成员，代表校园内的所有学校，甚至在学生正式开始他们的学术之旅之前就与耶鲁社区互动，他们的迎新计划 LAUNCH 的成功证明了这一点，该计划去年吸引了 130 名学生参加。

除了在Tsai CITY、Yale CBEY和YES的课外活动外，耶鲁学生还有机会作为学生员工加入创新团队。Yale Ventures全年聘请员工作为其团队的延伸，通过Yale Ventures加速器基金直接与教师主导的项目合作。

对创新创业课程、课外活动和工作经验的兴趣和支持持续增长。耶鲁大学“为当今世界和子孙后代改善世界”的总体使命是大学对创新者的支持的基础。在这些课程中，欢迎学生在同龄人和教师之间找到一个创业社区。