SCI 的极限：数据如何帮助建立更具包容性的新泽西学校

罗格斯大学的学校气候变化项目正在通过使用技术来促进数据指导的决策，从而帮助学校改善教学条件。

学校氛围——学校生活的质量和特点——是学生学习和福祉的基本要素。未能提供安全、包容的学校氛围会对学生的行为、学业成绩和情感安全产生负面影响。

但是，学校如何才能改善学生的体验，同时关注教职员工、家长和看护人的体验？

罗格斯大学应用与专业心理学研究生院学校气候变化项目（SCTP）的联合项目经理艾丽西亚·拉亚-霍里拉克（Alicia Raia-Hawrylak）与她的团队合作，使学校和学区工作人员能够使用数据来指导学校气候改善。

SCTP 与新泽西州教育部一起修订并验证了新泽西州学校气候信息 （NJ SCI） 调查，并创建了 NJ SCI 平台，这是一个免费的在线应用程序，用于管理调查并指导学校领导进行战略规划。

Raia-Hawrylak 讨论了新泽西州 SCI 平台如何帮助全州的学校和教室更加受欢迎。

什么是“学校氛围”，为什么积极的学校氛围对学生的成功如此重要？
学校氛围代表了作为学校社区的一员以及每天走进教学楼进行教学和学习的感觉，这可能会因一个人的背景和经历、一年中的时间和时事而有所不同。它包括成功的教学和学习所需的条件，以及某人在学校感到安全和受到重视所需的条件。

学校氛围的其他关键方面包括与他人的关系和互动的质量以及学生之间的参与和参与程度。研究一致表明，积极的学校氛围可以促进学生和教职员工的身体、心理、社会和情感健康，并有助于提高学业成绩。

什么是 新泽西州学校气候改善调查和平台？
新泽西州 SCI 调查使学生、教职员工、家长和看护人能够匿名分享他们对基于研究 的学校氛围领域的看法。它在新泽西州 SCI 平台上进行管理，帮助学校评估学校氛围并支持学区和学校层面的改进工作。

新泽西州 SCI 调查的结果 帮助学校工作人员 确定 需要改进 的领域，并在平台生成的见解和建议的指导下制定解决这些问题的策略。

新泽西州 SCI 调查于 2023 年初发布，此前一项大型研究发现它是一种有效且可靠的学校气候工具。它有 33 种语言版本，以响应我们州的多样性，到目前为止，新泽西州已有 130 多个学区注册使用该平台。

学校气候变化过程如何运作？
新泽西州 SCI 平台旨在指导学校气候领导团队完成学校气候变化进程 （SCCP） 的步骤，其中包括制定和实施全面的学校气候改善计划。

NJ SCI 调查是新工具吗？使用它有什么好处？
学校气候测量并不是一个新概念。这是我们的项目多年来一直在新泽西州的学校使用其他工具支持的东西。

新的是学校可以很容易地收集数据，如何根据新泽西州学校的需求和优先事项量身定制调查，以及通过该平台实现一些咨询支持的自动化。只需点击几下，用户就可以访问调查链接、示例通信模板（例如向学生朗读的脚本）以及家长和看护人的通知模板，从而可以预览孩子的调查。

平台用户可以访问指导材料、教程、实时网络活动，以帮助促进学校气候变化进程、按需技术援助以及与我们团队专家的先到先得的咨询。

最重要的是，新泽西州 SCI 调查和平台经主管批准后可在公共 K-12 地区免费使用。

我在最近与罗格斯大学社会情感和性格发展实验室的播客中讨论了这些和其他好处。

我们听说过很多关于后疫情时代的挑战。这些工具在解决其中一些问题时有用吗？
绝对。在 COVID-19 大流行之后，新泽西州 SCI 调查数据和纪律数据强调了对学生人际关系行为的担忧。平台中的数据可用于推荐适当的全校干预措施，以支持积极的行为。大流行后的另一个问题是教师倦怠和流动。学校教职员工可以使用新泽西州 SCI 调查来收集数据并生成有关感知的领导支持、教职员工之间的同事关系以及在当今环境中最好地支持教师所需的资源交付的报告。然后，该平台提供建议的策略来改善这些地区的条件。

学校氛围中备受关注的一个领域是欺凌。新泽西州 SCI 调查如何衡量和解决这个问题？
新泽西州先前的调查使用了“欺凌”一词，并通过该视角研究了学生的负面人际行为。该术语本身具有一定的定义要求，尤其是在新泽西州，该州在解决骚扰、恐吓和欺凌问题方面一直处于全国领先地位。

我们从研究中了解到，除了欺凌的严格定义之外，学生还有很多其他人际交往行为仍然是一个问题，会分散学习的注意力。我们希望我们的调查能够捕捉到这些，并让学校了解可能不符合欺凌定义的常见负面行为类型。本调查中的项目还有助于确定学生认为的共同特征，或不同形式的戏弄或其他形式的攻击的原因，目的是为更有针对性的干预方案提供信息。

新泽西州 SCI 调查和该领域的结果在 2023 年 10 月的世界反欺凌论坛会议上公布，强调了新泽西州的工作如何为世界各地的测量和实践提供信息。