认识芝加哥大学2027届毕业生

当他不忙于运动或组织时，他也致力于音乐 – 他会弹钢琴和吉他。

三位一体布莱索

Trinity Bledsoe将她早期对教育的承诺归功于她母亲的影响。

“我是由一位意志坚强的单身母亲抚养长大的，她为了看到我成功而牺牲了自己的一生，所以在我的早期教育中，我非常专注于取得下一步所需的成绩，”布莱索说。“然而，当我不再考虑成绩时，我真的爱上了教育的想法，并且总是渴望了解更多。

在芝加哥大学，布莱索希望主修法律、文学和社会或政治学。她对研究宪法感兴趣，特别是它如何影响美国的刑事司法系统和少数群体。

布莱索是芝加哥大学田径队的成员，也是前美国小姐的参赛者，她也希望追求自己对艺术的热情。她在佐治亚州哥伦布长大，她说她成长过程中最美好的回忆是在当地的表演艺术空间施普林格和河中心看演出。

“我对百老汇的任何事情都很着迷，所以如果我在歌舞中随机爆发，不要感到惊讶，”布莱索说。

在芝加哥，布莱索很高兴能继续绘画和写诗，并查看这座城市提供的所有现场娱乐表演。

悉尼·多维尔

悉尼·多维尔（Sydney Dorvil）在12岁时为她的父母报名参加了一个女孩代码项目时，发现了她对计算机科学的热爱。

仅仅一年后，她就因为设计了一个应用程序创意而获奖，该创意对美洲原住民地标进行地理标记，以“帮助人们意识到我们都使用的空间和被占用的土地”。

“我一直认为承认我们作为美国人的历史很重要，以及这如何影响不同的种族和民族，特别是来自混血家庭，”多维尔说。

Dorvil很高兴能在芝加哥大学通过机器学习课程追求这种兴趣。她说，她期待更多地了解人机交互如何导致道德生产改变世界的进步。

“我想去芝加哥大学有很多原因，但我发现他们的跨学科学习方法是鼓舞人心和精致的，”她说。“我想知道我创造的技术的影响，以及这对我们如何看待世界意味着什么。

Dorvil也对课堂外的机会感到兴奋，特别是为田径队投掷铁饼。她是一位经验丰富的运动员，在 15 年的时间里是一名花样滑冰运动员，并在 2022 赛季为美国队的花样滑冰队参赛。

劳拉·埃尔奈拉布

Laura Elnairab在德克萨斯州埃尔帕索长大，在参加了有关该主题的高中课程后，她爱上了计算机编程。

“你真的可以用技术创造几乎任何你用心的东西，”她说。她认为在编程方面没有限制，并打算在学院学习时探索从计算神经科学到量子计算的所有内容。

Elnairab是QuestBridge学者，她说她计划利用芝加哥大学的所有优惠。她对韦斯顿游戏实验室和计算机科学4+1硕士课程感兴趣。

她对未来的愿景很明确：

“我希望我创造的游戏不仅具有娱乐性，而且具有教育意义，”她说。“我希望有一天能创建一家科技公司，努力在计算机科学领域带来多样性和代表性。

除了编程之外，Elnairab 还在她的高中启动了一项面对面的辅导计划，以帮助在 COVID-19 远程学习期间落后的学生，并希望继续在芝加哥大学辅导。当她不在屏幕后面时，她喜欢出门，并且是一个狂热的纸牌游戏玩家。

“我喜欢向我的朋友展示他们以前可能没有学过的游戏，并在游戏加剧时看到他们的表情，”她说。“如果你想放松一下，玩一些纸牌游戏，我可以随时向你展示我认识的那些！”

亚历克斯·富恩特斯

亚历克斯·富恩特斯在马里兰州银泉长大，距离华盛顿特区仅 30 分钟路程。

他选择芝加哥大学有三个不同的原因。用他自己的话说：

“1.）靠近城市为公民参与提供了便利。2.）学校为第一代学生的成功提供了强大的支持系统。3.）每个芝加哥大学的学生都与芝加哥大学截然不同。无论他们有古怪的激情还是独特的教养，他们都属于，“他说。

富恩特斯的父母从萨尔瓦多移民，他说他计划在学院度过他的岁月，以了解美国的政治和经济制度。

他渴望在大学生政府工作，以改善所有芝加哥大学学生的生活质量，并继续在西班牙裔倡导组织中工作。

除了学术和政策兴趣之外，富恩特斯喜欢听音乐，去年每天听一张专辑。他特别期待春季的夏风音乐节，并将在学年中尽可能多地探索音乐作为目标。

他说，确实，他喜欢任何可以学习和与人互动的活动。

“2027届有1,800人，我希望能见到尽可能多的人，”他说。“我一直在寻找新的体验，理解新的视角，所以我希望我无尽的精力不会太可怕。

忽必烈科尔布

来自华盛顿特区的忽必烈·科尔布（Kublai Kolb）在高中的绿色俱乐部帮助将蜜蜂蜂箱放在学校屋顶上后开始养蜂。现在，他参加了大学课后课程并获得认证，养蜂是他的主要爱好之一。

然而，这并不是科尔布与自然联系的唯一方式。他还在波托马克河上划皮划艇，并在大流行期间开始了激流皮划艇，因为水的自由和力量。科尔布亲身体验了这条河有多强大——有一次，他折断了桨，在脚卡中幸存下来（当游泳者被湍急的水流危险地卷住时）。

“我对我获得的机会和把我拉出来的划船伙伴有了新的认识，”他说。

科尔布申请芝加哥大学是因为严格的学术和核心课程。

“我希望主修历史或政治科学，凭借我流利的中文，最终建立外交生涯，”他说。

他喜欢了解周围人的起源，这种迷恋受到他自己的双文化家庭的影响。

伊丽莎白·帕切科

伊丽莎白·帕切科（Elizabeth Pacheco）在Neubauer家庭Adelante计划的支持下，作为高中毕业生参加了分子工程途径暑期课程后，首次被芝加哥大学吸引。

她最初来自芝加哥南部，遇到了来自世界各地的学生，并说她意识到她后院的大学不仅仅是美丽的建筑的集合。

“这样一个文化多元的地方培养了富有想象力的思维，我可以想象自己会越来越多地蓬勃发展，”她说。

她希望在学院主修生物科学，在医学预科轨道上。看着她的母亲和祖母分别忍受多发性硬化症和透析长大，她很想更多地了解疾病，并为患有疾病的人找到有用的解决方案。

高中时，帕切科在军乐队中演奏萨克斯管，并曾前往爱尔兰在戈尔韦，都柏林和基尔肯尼的圣帕特里克节游行中表演。她计划继续在芝加哥大学提供的众多合奏团之一中演奏音乐。

她还为小学生教授萨克斯管课程，并在“帮助建立希望”等组织中担任志愿者，并期待在校园附近找到更多的社区服务机会，例如邻里学校计划。

至于学年的剩余时间，她说她期待着努力成为最好的自己。

“我很高兴看到校园里的绿色常春藤藤蔓在整个季节中发生变化，去音乐会并与新结识的朋友一起探索芝加哥的爵士乐活动，”她说。“如果有人有兴趣去唐人街旅行，我总是愿意抓住波巴！”

布雷迪·桑托罗

布雷迪·桑托罗（Brady Santoro）和许多芝加哥大学的学生一样，来到学院进行批判性探究和智力挑战。

他通过对宗教法律和神学的个人研究培养了这种热情，他将其描述为“与其说是一套格言，不如说是一组细粒度的哲学论证”。

“这个批判性思维和内省的速成班无疑让我走向了哲学和一所似乎永远不会停止思考的学校，”桑托罗说。

虽然桑托罗希望主修哲学，但他的其他兴趣和爱好是广泛的。在他的家乡费城，桑托罗在他的社区中根深蒂固。在其他冒险中，他经营着一个读书俱乐部，他学校的文学杂志和一个双周刊的拼字游戏/哲学俱乐部。他还是当地选举委员会的文员，社区秘书，在大流行期间，他又拿起了另一份志愿者副业：

“我经营了一个填字游戏服务，在那里我会创建填字游戏，并将它们手工送到整个城市，只是为了到外面去，”他说。

除了参与社区活动外，桑托罗还喜欢用他知道如何演奏的 16 种乐器中的任何一种演奏音乐。他曾参与过一个Shape Note歌唱团体，一个旧世界的犹太舞蹈乐队和几个爵士乐队。他还创作音乐，目前正在为竖琴和马林巴琴工作。

桑托罗很高兴有机会在校园里演奏爵士乐，参加智能博物馆的艺术生活计划，并有一天在洛克菲勒演奏管风琴。

这个故事改编自芝加哥大学的网站。