联合健康集团（UHG）提供的400万美元赠款正在改变生活。这笔赠款于 2020 年提供，使加州大学圣地亚哥分校医学院能够创建儿童和青少年精神病学包容性卓越计划 （CAPIE）。该计划的目标是扩大和多样化 加州儿童和青少年精神科医生的管道，正在解决为儿童和青少年提供服务的人员严重短缺的问题。根据美国儿童和青少年精神病学会的数据，加利福尼亚州反映了每 100，000 名儿童中约有 15 名儿童和青少年精神科医生的全国平均水平。
“在全国范围内，我们面临着心理健康危机，”医学院儿童和青少年精神病学临床副教授兼CAPIE医学主任Desiree Shapiro博士说。“儿童和青少年精神科医生短缺，加上我们的年轻人遭受了很多痛苦，这为实施积极变革创造了机会。通过CAPIE计划，我们正在支持一个由未来的医生领袖组成的社区，他们现在正在倡导儿童和青少年精神病学（CAP）领域。
赠款资助的CAPIE计划是双重的。它包括 一个夏季沉浸计划，以及一个为期一年的暴露计划。两者都有一个共同的目标，即通过促进医学生的包容性、多样性和建立社区来增加儿童和青少年精神病学劳动力。
夏皮罗说：“通过提供对这一专业的早期接触，强调青年和家庭心理健康的重要性，我们正在影响学生看待儿科心理健康问题的方式，并增加对CAP作为职业的兴趣。“在这个计划之前，这些曝光并不存在。
自成立以来，已有40名医学生完成了暑期沉浸式计划，该计划侧重于接触该领域，并通过指导，外展和教育计划以及参与社区行动项目来鼓励进一步探索。超过50名学生完成了为期一年的计划，其中包括儿科心理健康研讨会，个性化指导，临床前课程，财务支持以及专门针对儿童和青少年的社区行动计划和倡议。利用学生的特殊兴趣，从一般健康和心理健康到瑜伽和代际指导计划，学生们已经通过他们的社区行动项目对社区产生了持久的影响。
“虽然我们只是医学生，但该计划使我们能够发展自己的职业身份，并对一个可以改变儿童及其家庭生活的领域感到鼓舞，”四年级医学生Sahit Menon说。“由于CAPIE，我从在青少年环境，法医，住院设施，私人诊所，远程医疗和研究中工作的精神科医生那里学到了东西。追求一个需求明确、机会多样化的领域是值得的。
目前的CAPIE学生对儿童和青少年精神病学领域表现出了深刻的承诺。大约92%的全年学者和82%的暑期学者报告说，由于CAPIE计划，他们更有可能将儿童和青少年精神病学作为他们的医学专业。 值得注意的是，100%的首批为期一年的参与者指出，CAPIE不仅对他们的职业发展很重要，而且对他们的个人福祉也很重要。
“对于一些学生来说，CAP领域感觉与其他医学领域不同，”夏皮罗说。“存在复杂性和不确定性。有很多变化因素，因为青年和家庭面临的一些问题没有快速解决方案。但这是它美丽的一部分。这是非常动态和多因素的。有这么多不同的组件可以让某人健康。
持久的影响
对于自CAPIE成立以来一直参加CAPIE的四年级医学生Heidi Banh来说，该计划改变了生活。
“CAPIE计划最终告诉我，在这个领域可以找到如此多的希望和意义，”Banh说。“我很快就爱上了这些话题、患者、广阔的机会、工作的跨学科性质以及温暖和协作的社区。我听得越多，学到的越多，参与得越多，我就越发现自己对会议中反复出现的价值观和主题产生了深刻的共鸣。我意识到，我自己对医学事业的所有价值观和希望都包含在儿童和青少年精神病学培训的道路上。
三年级医学生卡米拉·雷耶斯-马丁内斯（Camila Reyes-Martinez）在医学院第一年后参加了暑期课程。她在医学院之前担任中学科学老师的经历为她提供了真正了解儿童和青少年心理健康提供者需求的视角。
“与青少年一起工作是一种挑战和乐趣，”雷耶斯 – 马丁内斯说。“有很多年轻人需要专门从事儿童和青少年工作的心理健康提供者，因为这是他们生活中如此不同的时期。
对于她的项目，雷耶斯-马丁内斯举办了一个关于健康关系的研讨会。参与的高中生参与其中，从研讨会出来后，他们更有能力识别健康的关系。
“学校课程中没有大量关于健康关系的信息，”雷耶斯 – 马丁内斯说。“初级保健提供者可能不一定有时间与患者讨论健康的关系，但我的研讨会展示了这些类型的对话是多么重要，因为关系确实会影响您的健康。
建设社区
联合健康集团的赠款为医学院提供了鼓励任何正在考虑儿童和青少年精神病学的人的机会，无论是否参与该计划，都能获得支持，指导和赞助。它展示了加州大学圣地亚哥分校致力于建立更具包容性的员工队伍并与社区合作以更好地为患者和家庭服务的承诺。
“这个项目与校长和医学院的多样性计划非常吻合，”夏皮罗说。“我们非常感谢UnitedHealth Group看到这一需求，并接受我们创建儿童和青少年精神病学包容性卓越计划的提议。
除了增加对CAP的兴趣外，该计划还建立了持久的社区联系。例如，梅农和另外两名学生联合起来创建了一个学生兴趣小组，名为“未经编辑的医学之声”。该小组收集并分享他们和同学所踏上的医学院旅程的经验和叙述。通过分享这些共同的经验，并与高中生分享，他们正在努力消除医学心理健康的污名化。
“我们创建了这个组织，因为我们认为学生，实习生和医疗专业人员没有地方公开分享他们在心理健康方面的挣扎，”梅农说。“我个人加入是因为当我进入医学院时，我没有机会诚实地对待自己与心理健康和逆境的斗争。当我开始第一年时，我注意到我的许多同龄人也是如此。
对于许多曾经参加过CAPIE的学生来说，他们通过该计划找到的归属感和社区感帮助他们茁壮成长。
“在我的第一年，我真的很难找到一个社区，”雷耶斯 – 马丁内斯说。“第一年有很多次我问，我为什么要上医学院？这是正确的选择吗？通过我的项目和成为CAPIE的一员，我发现了一些符合我的愿景的东西，并帮助我找到了志同道合的人，他们以我的方式看待医学。这非常令人振奋。CAPIE计划为我连接了很多东西。我不知道你能把这么多我感兴趣的东西结合起来，成为一名医生做这一切。
每年向医学生和精神病学住院医师发送一份关于对CAP的态度和兴趣的调查。多年来，该计划对学生的看法产生了积极影响。
“越来越多的学生正在学习CAP，要求CAP进行临床轮换并参与创新的儿科心理健康项目，”夏皮罗说。“我们很幸运能获得这笔赠款。没有UHG的支持，我们不可能创建CAPIE或它对学生及其未来患者的连锁反应。
Banh指出，在目睹她的父母如何担任祖父母的主要照顾者之后，她进入医学院时对初级保健产生了浓厚的兴趣。参加CAPIE计划改变了她的职业目标。
“我带着一张白纸进来，因为我不知道CAP是一个领域，”Banh说。“我对CAP的看法正在不断被塑造。当我看到我们年轻人的纯真，他们所经历的系统差距，以及我们作为提供者迎接挑战以教育自己和家庭的潜力时，我比以往任何时候都更强烈地感觉到CAP是一个我可以真正看到自己对患者生活产生影响的领域。通过健康公平、社会正义以及优秀和富有同情心的患者护理的交集，我很高兴能够继续寻找机会探索 CAP 作为未来的职业。
随着CAPIE计划进入最后一年，夏皮罗期待看到其影响如何继续呈指数级增长。
“学生们确实推动了CAPIE的成功，”夏皮罗说。“他们建立了这个社区。他们互相依靠。他们互相庆祝。他们已经建立了持久的联系。
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