在CTY实践学习和娱乐的夏天

今年夏天，约翰霍普金斯大学才华青年中心校园课程教室内有无数发现，CTY欢迎4，100多名2至12年级的学生参加为期三周的住宿和走读课程。

除了巴尔的摩的霍姆伍德校区外，CTY今年夏天的八个校区还包括巴尔的摩的吉尔曼学校;宾夕法尼亚州兰开斯特的富兰克林与马歇尔学院;费城附近的乌尔辛纳斯学院;罗德岛州布里斯托尔的罗杰威廉姆斯大学;洛杉矶洛约拉马利蒙特大学;纽约市的施派尔学校;和加州大学圣克鲁斯分校。

CTY今年还再次与巴尔的摩市公立学校合作，为三所城市学校的1000多名学生提供免费的面对面CTY暑期体验。今年夏天，该中心有4000人注册了在线课程，学生参加了高级Java编程，大学先修物理，抓捕罪犯，国际象棋俱乐部，制作小说，疾病建模，微生物学，火星计划等。

校内学生整天学习引人入胜的话题，进行深入讨论，并进行动手实验室和项目，同时参加诸如撰写论文、数据和机会、流行病学、快节奏高中化学、国际政治、发明、数论和动物学等课程。

在JHU的Krieger大厅内，一群参加工程调查课程的高中生挤在他们一群人用意大利面设计和建造的一座桥周围。眼前的问题是：在面条在压力下折断和断裂之前，这座桥能承受多大的重量？每个人都紧张地看着一名学生小心翼翼地为连接在桥底部的链条增加重量。停顿了很久，当结构完好无损时，他们都齐声喊道：“五公斤！”全班同学都疯了。这名学生增加了更多的重量，使总重量达到8公斤。桥短暂地承受了压力，每个人都尖叫“哦！但停顿了一下，意大利面啪的一声，桥倒塌了。

在CTY的“通过显微镜”课程中，三年级和四年级的学生制作了细胞的粘土模型，而发明课程的学生则开发了清洁脏水的过滤系统。

亨利·琼斯（Henry Jones）是CTY的“面具背后：超级英雄揭秘”课程的四年级学生，他画了一个他创造的超级反派，叫做“涂鸦者”。“他的超能力是他画的任何东西都会栩栩如生，”琼斯说。

在《机器人入门》中，五年级和六年级的学生使用乐高头脑风暴套件建造了机器人，并测试了他们的机器人可以在60秒内将多少个乒乓球发射到塑料桶中。当机器人无法正常启动时，学生们回到办公桌前，评估出了什么问题，并调整他们的设计。

巴尔的摩及其他地区的CTY教室散发出的兴奋情绪体现了该中心在多年与大流行相关的关闭后如何重建。CTY 被迫在 2020 年和 2021 年完全取消校内课程，还遇到了行政挑战，导致许多课程在 2022 年开始前被取消。

今年夏天，学生们能够体验到许多CTYer认为对他们自己的社交和学术成长至关重要的活动，传统和友谊。虽然大多数孩子来到CTY是为了学术挑战的兴奋，但许多人也在课堂内外找到了持久的友谊和强烈的社区意识。

佐拉·拉曼（Zola Larman）是一名来自巴尔的摩的六年级学生，在吉尔曼学校（The Gilman School）参加检查证据（Examine the Evidence at the Gilman School），他喜欢结识来自世界各地的孩子。“有很多来自不同地方的（学生），了解他们和他们的不同文化很有趣，”她说。

来自新泽西州恩格尔伍德悬崖（Englewood Cliffs）的八年级学生海登·钟（Hayden Chung）在富兰克林与马歇尔学院（Franklin & Marshall College）学习CTY的工程原理课程，他说CTY是他第一次和比他更快地完成数学问题的孩子在一起。

“我很惊讶这里的人们和我一样想，”钟说。“这在我以前从未发生过。”

新闻旨在传播有益信息，英文版原文来自https://hub.jhu.edu/2023/08/18/summer-at-cty/