2015年，哈佛大学教育研究生院(HGSE)博士生莫娜·福特·沃克开始担任波士顿布莱顿区的F.莱曼·温希普小学校长，这所学校是马萨诸塞州表现最差的学校之一。在福特·沃克的领导下，情况开始发生变化，2018年和2019年，这所学校被评为马萨诸塞州认可学校——波士顿公立学校(BPS)中唯一连续两年获得该称号的学校。
今年，在另一位HGSE学校领导Brian Radley的指导下。19年，Winship被选为the School on the Move Prize的第一名，这是波士顿学校改进组织edinvestors颁发的一个备受欢迎的奖项。
该奖项是为了表彰那些在三年时间里表现出学校持续进步和学生成绩优于同类学生的学生。该奖项在全州范围内获得认可，并提供10万美元奖金，由学校决定如何使用。根据投资者评估的成绩数据，在全市125所公立学校中，只有16所被邀请申请这个奖项。
从Winship的经验中可以学到哪些可扩展的改进经验?哈佛大学教育研究生院与福特·沃克和拉德里坐下来，了解更多关于Winship的发展如何可以作为一个例子，改变整个学区和超越波士顿。
反思学习
当一些教育工作者听到“体验式教育”这个词时，他们犹豫了。人们普遍担心，这种教学方法不以标准为基础，不能与课程有意义地一致。但它可以是——而且在Winship，它确实是。学校致力于体验学习，从课程延伸到学生的日常生活。
作为一个例子，福特·沃克讲述了Winship的两名员工的故事，他们把食堂里食物浪费的重现作为一个教学时刻。学校的工作人员并没有让学生们继续扔掉他们的苹果，而是把它们收集起来，用于食物生产和准备的课程(甚至把苹果压榨机带到学校，让学生们可以自己制作苹果酒)、可持续性，并回馈他人。
“这种学术经验是有机诞生的，”福特•沃克(Ford Walker)说，他正在哈佛商学院(HGSE)攻读教育领导力博士学位。“这就是我们鼓励团队做的事情。找到这些你可以让孩子们参与其中的有趣和令人兴奋的经历，同时也嵌入到基于标准的关键学习中，这将帮助学生们以有影响力和有意义的方式为他们的社区做出贡献。”
福特·沃克和拉德里对体验式学习的共同承诺，是受到他们已故导师弗吉尼亚·查尔默斯的启发。查尔默斯是波士顿青年成就者科学与数学试点学校的前任校长，福特·沃克曾在那里任教，并在拉德里参加哈佛商学院的学校领导力项目期间担任他的导师。在查默斯的领导下，福特·沃克在体验式教育方面的经验，以及她对基于项目的学习和社会公正的承诺，使她能够鼓励她在Winship的教学团队为所有学习者拥抱这种类型的学习经验。
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