生命空间:CNY人文走廊为作者提供了独特的资源

虽然写书在很大程度上是一项单独的冒险，但合作可能是将作品从草稿转化为印刷的过程中的关键因素。这往往需要许多双眼睛来提供作者自己可能看不到的必要的清晰。为了获得如此有价值的反馈，找到一群值得信赖的同辈，他们了解一本书的主题，并致力于一种合作的、互谅互让的研究风气，是很有帮助的。在纽约中心人文走廊的支持下，学者们正在与该地区专攻相应领域的同事们建立联系。

明确通过合作

在2003年来到雪城大学后不久，英语副教授Mike Goode加入了CNY Victorian Studies Research Group，该研究小组由来自地区机构的教授组成，他们在维多利亚(1832-1900年)和浪漫主义(1776-1832年)时代研究领域有重叠和相邻的专业领域。这个小组的成员包括来自康奈尔大学、罗切斯特大学、纽约州立大学布罗克波特分校、纽约州立大学水牛城分校和水牛城州立大学的教师，他们每个学期都开会，就彼此的文章和书中的章节的工作草稿提出想法、建议和批评。

最终，这群人加入了纽约中心人文走廊，成为了著名的19世纪研究工作组。今天，CNY人文走廊是一个由11个机构组成的学术联盟，由Andrew W. Mellon基金会赞助。通过其工作组结构和协作活动的种子资金，该走廊有助于跨学科、地理和制度边界联系教职员工、学术人员、学生和更广泛社区的成员。

“这条走廊非常有活力，欢迎游客，”梅说。“委员会的许多活动是由各工作组的利益和需要推动的。此外，由于该走廊旨在促进合作和跨界，它是产生新思想和建立更广阔和包容的学术社区的重要催化剂。”

每年，有超过3,500名教师、学生和社区成员参与该地区超过200项由勘误院赞助的活动:工作组的活动也经常涉及国家和国际合作。参与者组成工作组，讨论某一特定问题，参与一个共享项目，并探索新的教学法或方法，他们的走廊活动包括协作写作小组、教学交流、会议、展览和表演。

古德解释说，欣赏威廉·布莱克的诗歌如何具有病毒式传播的能力(或出现在后来所有类型的创造性作品中)，可以帮助学者们更好地理解他作品的哲学和政治复杂性。同样，简·奥斯丁的小说在当代同人小说中具有如此活跃的生命力，其他作家对其进行重新设计，这一事实有助于我们认识到，奥斯丁的现实主义小说一直是如何成为媒体设计实验的。换句话说，奥斯丁对她的小说的理解是，随着时间的推移，与其说是对现实的再现，不如说是对现实的揭示，更像是景观设计在其塑造的生态系统中实现了潜力。

由于走廊的资助，该小组邀请了著名的演讲者，他们除了发表演讲外，还将参与关于工作组成员撰写的文章和书籍草稿的实践研讨会讨论。例如，古德在这些会议上分享了书中六个章节中的两个章节的草稿。他说，这些会议的对话改变了他的方法，打开了他的思维方式，让他接受新的思维方式。

古德说:“有一次与康奈尔大学英语教授卡洛琳·莱文的讨论让我格外清晰，不仅帮助我发现我的介绍性框架还不够清晰，还挑战和重塑了我在某些问题上的想法。”莱文教授的参与对我的项目起到了至关重要的促进作用。”

回顾这一过程，古德注意到，来自其他工作小组成员的反馈和建议改善了每位作者的著作和文章，在某些情况下，帮助作者进入更有声望的出版社，而不是没有这些协作会议。

一次极有启发性的撤退

艺术和音乐史系主任、教授阿曼达·尤班克斯·温克勒(Amanda Eubanks Winkler)是另一个走廊工作小组“表演/历史”(Performance/History)的成员，该小组属于音乐学/表演研究走廊群。该小组探索了多种表演类型、历史和实践，包括戏剧、音乐表演、舞蹈和写作。

走廊的种子资金被授予表演/历史小组，包括来自科尔盖特大学、康奈尔大学和雪城大学的教师，资助写作静修，尤班克斯·温克勒说，这帮助她启动了在早期现代英语学校出版音乐、舞蹈和戏剧的努力(剑桥大学出版社，2020年)。

尤班克斯·温克勒说:“我就这样的一次静修写了本书第四章的草稿。”其他活动，如与行为研究学者的研讨会、表演和读书会，也深刻地启发了我在音乐、舞蹈和戏剧方面所采取的方法论方法。坦率地说，如果没有从这个工作组学到的东西，我就写不出这本书。”

尤班克斯·温克勒(Eubanks Winkler)在她的新书中分析了表演艺术在16世纪英格兰国教从罗马天主教会分离出来的宗教改革之后在英国学校中所起的作用。这本书展示了教室如何与教堂、法庭、家庭、音乐厅和专业剧院交织在一起，为早期现代戏剧和儿童戏剧提供了新的视角。她还考虑了乐谱和剧本如何作为过去和现在之间的管道，并展示了历史实践可能通过具体化的表演延续下去的方式。例如，基督医院学校(Christ ‘s Hospital school)的21世纪学生身穿都铎时代的独特校服在伦敦街头游行，然后唱复活节赞歌，他们是在重新激活一项起源于16世纪的传统。

探索的边界

来自语言、文学和语言学系的Karina von Tippelskirch教授、Kathryn Everly教授和Stefano Giannini教授是2015年成立的“外围视角看欧洲”工作组的成员。该组织将来自雪城大学、高露洁大学和康奈尔大学的教师联系在一起，研究德语、意大利语和西班牙语文学和视觉艺术。

集体,他们正在研究一本项目从一个跨学科发展研讨会称为中心,利润率,边界:Geocritical流亡的方法表示,移民,和迁移在现代文学中,由一个创新和跨学科研究格兰特(《格兰特)和共同的人文元走廊。

在走廊工作组早期合作的基础上，2019年10月在雪城大学举办了此次研讨会。参与者包括来自法国、德国和美国的主要学者，他们的研究重点是挑战边界的艺术家和作家。

图书项目采用了研讨会的中心主题，探索被迫和自愿的流亡和移民如何影响那些在散居地写作的作家和艺术家，比如埃及第二大城市亚历山大。其他来自欧洲中心的作家，如马德里或柏林，因为在20世纪上半叶反对欧洲法西斯和独裁统治而成为流亡者和难民。即使在墨西哥城或纽约市这样文化丰富、充满活力的城市，他们也可能发现自己被边缘化。他们的作品跨越了国家、语言和文化的边界，反映了中心与外围之间的创造性紧张关系。它们挑战了传统的视角，以一种全新的视角展示了避难空间和起源空间。

关于CNY人文走廊

人民币人文走廊的资金来自三个创始机构的650万美元捐赠基金。在安德鲁·w·梅隆基金会的支持下，这些捐赠共计400万美元在雪城大学、150万美元在康奈尔大学、100万美元在罗切斯特大学，以永久支持经济走廊促进互联互通、合作和跨机构伙伴关系的使命。雪城大学人文中心仍然是走廊的主要机构和行政机构。其他成员大学包括科尔盖特大学、汉密尔顿学院、霍巴特和威廉史密斯学院、斯基德莫尔学院、圣劳伦斯大学、联合学院、勒莫恩学院和罗切斯特理工学院。对于有兴趣组建工作组并申请合作研究资助的教职员工和学术人员，该走廊每年有两次申请周期:2021年春季CFP将于2月中旬启动，2021-22学年的活动建议将于2021年3月29日前提交。

了解更多即将到来的CNY人文走廊活动和资助机会。如果你不在走廊的名单上，但希望参与未来的拓展，请通过[email protected]联系雪城大学人文中心。