STEM学院的教师与当地的学生进行接触

达特茅斯学院的教师们正在向社区的学生们伸出援手，以分享他们对STEM领域的知识、热情和兴奋。

丹•Rockmore科学副院长,承认,他最初的动机是他的一部分孩子在学校,但他现在已经成为一项得到这个词背后的力量STEM-Science,技术,工程和数学和他正在科学家从达特茅斯到汉诺威学校教室。

他说:“即使在这个社区，也有人从未见过科学家。”“大多数人认为他们甚至不认识科学家，所以说实话，这部分是为了让孩子们知道科学家就是隔壁的那个人，也许是字面上的意思。这是把人类因素和科学联系起来。”

罗克莫尔还带孩子们去看电影。他于2018年10月开始组织了一部名为《电子邮件保护》(email protected)的电影系列，在四个周一的学校假期放映。在主街的纳格特剧院，免费的演出吸引了来自汉诺威和周边社区的学生。每部电影之后，都要和达特茅斯学院的一位教授进行讨论。

该系列从我开始，机器人和机器人研究员阿尔贝托·奎特里尼·李提供评论并回答问题。1997年，物理学家马塞洛·格莱瑟(Marcelo Gleiser)和科学史学者理查德·克莱默(Richard Kremer)跟进了改编自卡尔·萨根(Carl Sagan)《隐形人》(Contact)的剧本。地球科学家Marisa Palucis在3月11日讨论了火星。

罗克莫尔还在汉诺威高中开始了一个项目。在秋季的“STEM Pathways”系列讲座中，有7位教师发表了演讲，今年春季还将有7位。罗克莫尔说，每位演讲者都向学生讲述了他们是如何成为教授或科学家的，以及他们正在做的工作。

其中包括数学助理教授艾娜·佩特科娃(Ina Petkova)，她于2016年加入达特茅斯学院。佩特科娃对外展活动并不陌生，她曾在汉普郡大学(Hampshire College)的一个暑期项目和哥伦比亚大学(Columbia university) 11年级和12年级学生周六的一个课外活动中为高中生授课。

她说:“我只是按照标准课程来教我们错过的有趣的数学。”“我坚信要让科学更直观，让孩子们自己去发现外面的一切。我认为，让学生接触有趣的东西，结合当前流行的东西和成年科学家们感到兴奋的东西，应该是一种拓展。”

在过去的四年里，罗克莫尔一直与汉诺威柏妮丝·a·雷伊学校(K-5)和弗朗西斯·c·里士满中学的学生合作。这包括在一年一度的“代码一小时”周期间领导一批计算机科学家——这是一项庆祝计算机科学领域的国际努力。

今年，计算机科学助理教授李也参加了此次活动。今年1月，他向Ray小学四年级学生展示了机器人技术。“对学生们来说，这是一次激动人心的经历，”他说。“他们很想知道我带来的机器人，问了很多关于它们如何工作、与它们互动以及用操纵杆控制它们的问题。这是一次个人收获颇丰的经历，通过这次经历，我可以分享我对机器人的热情，让他们对这个领域感兴趣，并对STEM整体更感兴趣。”

罗克莫尔补充说，这不仅仅是教授学生科学。“事实是，我打赌他们不知道数学家在做什么，”他说。“他们不知道计算机科学家、化学家、生物学家或地球科学家所做的所有事情。所以，我们每一个进入学校的人都有自己的故事。”

“在很大程度上，我认为这是一种开阔的视野。向他们展示从事科学事业的可能性——他们可能会认为哪些是有趣的事情——是很重要的，”罗克莫尔说。“当我从中学和雷学校的演讲回来时，我的心情非常好。他们太棒了!他们激励我。”

可以通过[email protected]联系到Joseph Blumberg。