芭芭拉曾
芭芭拉·斯特尔副教授在过去的五年里一直在纽豪斯学院的在线传播硕士项目中教授在线课程。她对数字学习的熟悉帮助她在春季将其他课程转移到网上，当时学校正在从住宿教学过渡。
今年秋天，混合教学带来了新的挑战。但是，作为Laura J.和L. Douglas Meredith的卓越教学教授，她教授广播和数字新闻，她看到了机会，并且已经准备好了大学提供的新资源，这些资源将提供更强大的在线教学。
《雪城大学新闻》(Syracuse University News)采访了梅雷迪思大学(Meredith)的几位教授，讨论了他们这学期的准备工作，以及他们如何应对社交距离指导原则在教学中带来的挑战，fight是其中之一。
梅雷迪斯教授在雪城大学出色的教学受到了同行、学生和公众的认可。这组教授也是梅瑞狄斯研讨会的成员，该研讨会是一个讨论教与学的永久论坛。
今年夏天，斯特尔还与五名新来的纽豪斯教员进行了一对一的合作。这个新屋计划通过每月一系列的研讨会和导师计划强调整个秋季的良好教学。
在这个问答环节中，卓尔讨论了她转向在线课堂的经历，她使用的工具以及在线课堂中的学术诚信。
当春季学期大学转向在线教学时，你有什么经历?
我在春季学期的经历总体上是积极的，特别是在我所教的法律课上，这是一门更多的讲座和讨论课程。更大的挑战是我的技能课程，学生们要在演播室里制作两个新闻节目，我们一天要播放8个小时。这很难在网上翻译。
在春天，我们已经建立了面对面的关系，这对我们很有帮助，所以在线翻译要容易得多。我现在正想办法记住他们所有人的名字，因为我们有一项新规定，第一个进教室的学生坐最远的座位，其他的学生跟着填。所以它们不会每次都坐在同一个位置上。我想让他们给我发张照片，这样我就可以开始学习名字了，因为戴着棒球帽和面具很难认出他们。
这是你第一次接受远程教育吗?
对我来说，其中一个优势是，我已经在Newhouse提供的2U研究生课程中在线教学了大约五年。[2U和纽豪斯学院合作提供一个高度互动的在线交流硕士课程。我记下了一些概念，懂得了如何组织这门课。我想说的是，在我开始在线2U项目之前，我对在线教学不是很乐观。但是有了这样的经验，它真的很有效，特别是当你可以和学生们进行现场交流的时候。我一直认为在线教学有点像函授。你知道，学生看视频，和教授发邮件。这是一种方法，但是2U方法——专业录制的视频，小的片段和完整的互动活动——是一个很好的模式。
你会用哪些工具来为秋天做准备呢?
我很高兴学校购买了新的软件来帮助我们在线教学。第一个是Kaltura。这是一款所有教员都可以使用的软件，它可以同时记录讲课内容，并附带一些视觉效果和幻灯片。它让学生可以同时看到两者——看到教授大而幻灯片小，看到教授小而幻灯片大——它无缝地集成到黑板中。
另一个可用的程序叫做PlayPosit。这是软件,允许你录制一段视频,或现有的视频,和阻止它在特定点的视频,让学生做一些事情,比如回答多项选择问题,写一篇短文或查找一些和回应。这个，再一次，无缝地整合到黑板上。整个夏天，纽豪斯学院都有多次培训课程，包括这些课程，以及其他一些软件程序，所以我们都可以做好准备，为学生提供更多互动和有趣的课程。
你是如何对待学生在课堂之外参加考试的学术诚信的?
i’i在学术诚信方面做了很多工作，我主持过校园里的听证会，所以，是的，我认为我必须假设学生们能够获得材料。我以这种方式编写测试，这样他们就不会轻易找到答案，但有更多的问题需要批判性思维。我也要求学生们确认，作为他们考试的第一道题，他们不会与其他同学合作，也不会分享答案。研究确实表明，如果你在评估学术诚信的开始就提醒学生，学术诚信确实会提高。
关键是要意识到学生可以接触到大量的信息，所以在设计考试时要真正激发学生的批判性思维，而不仅仅是他们可以在网上轻松找到的事实和记忆项目。
例如，我在法律课程上的做法一直是，学生可以带来一份参考指南，前后各有一页。我发现这实际上很有帮助，因为它帮助他们在汇编参考指南时综合他们的学习。所以在这里，我鼓励他们在网上工作的同时，也做参考指南，但他们也可以获得课本和其他材料。
进入学期，你准备了什么?
我的计划是准备几个关于我通常在课堂上介绍的主题的在线异步单元。我将使用Kaltura和PlayPosit来整合视频和问题，所以这个单元是交互式的。例如，他们会看一段视频或一段简短的演讲录音，在中间和结尾，他们会回答问题来评估他们是否理解了材料。然后我可以利用课堂时间来应用这些概念，来练习写作和进行更多的讨论。
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