COVID-19大流行扰乱了大学教育，包括校园体验、授课方式，以及至关重要的是，学生们甚至如何决定上大学。UCI教育学院的助理教授Constance Iloh开发了一个理解人们上大学轨迹的框架，她最近获得了一笔拨款，用她的Iloh大学决策和轨迹模型来研究艾滋病如何影响黑人和拉丁裔学生看待大学的方式。Iloh在UCI的播客中谈到了影响一个人上大学轨迹的因素，为什么“大学选择”的概念排斥了很多人，以及她的模式如何帮助高等教育的领导者为更多样化的学生提供机会。
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亚伦ORLOWSKI、主机
由于COVID-19大流行，在全国各地，大学的现场活动有限，许多课程现在都在网上。这种转变迫使学生们对大学有不同的看法，这不禁让人问:学生们会选择做什么?但是，这样的问题框架——学生自己做选择——不能准确地抓住人们如何进入某所大学的现实——或者不能。
来自加州大学欧文分校的Aaron Orlowski, i’米。您正在收听UCI的播客。
为了更多地了解大流行病对学生6037大学轨迹与决策的影响，我联系了UCI教育学院的助理教授Constance Iloh。
Iloh教授，谢谢你今天参加UCI的播客。
康斯坦斯ILOH
当然，很高兴加入你们。
ORLOWSKI
全国各地的学生都在重返大学校园，其中一些人会回到校园，还有一些人会远程上大学。这都是因为COVID-19的大流行。那么，当学生们正在考虑上大学的时候，大流行是如何影响他们的呢?
ILOH
当我想到对学生的影响时，我想到的第一件事就是做决定的过程。因此，考虑到安全协议和社交距离的需要，从招聘人员到高中，关于大学，大学博览会，如果SAT是必需的，到校园参观，所有的事情都在争论之中。考虑到任何一个学生的生活环境和他们上大学的目的，当我想到许多学生正在权衡开始或继续上大学是否现实、明智和经济上的机会时，我就想到了这一点。
第二件事，我认为’对学生的影响仅仅是大学经历。许多学生面临着在线学习的前景，基本上是远程体验大学生活。他们可能会习惯把大学和在校园里的亲身经历联系起来。所以从本质上说，现在的大学教育，无论是外表，感觉，还是追求都与现在的大流行完全不同了。而it’给学生们带来了比以前更多的复杂和挑战。
ORLOWSKI
你不仅谈论今年的新生，而且基本上是高中生，或大学前的学生，这很有趣，他们参观不同的学校，他们的方式并不相同。他们没有去集市。他们不能以同样的方式预先经历它。
好吧，let’会谈谈你是如何看待这些问题的。因为你是一名人类学家，所以对于如何看待大学教育这个问题，你有自己独特的视角。那么这个镜头是什么?你如何以独特的方式看待教育和相关的社会问题?
ILOH
我经常考虑两件事，那就是环境和文化。因此，当它与环境以及我如何看待社会问题和教育有关时，了解一个人、一个问题、一个社区或一个空间周围的情况对我来说很重要。所以在教育中，人们可能倾向于关注学校里发生的事情。因此，作为一名人类学家，我必须考虑到学校之外发生的一些非常重要的事情，这些事情很可能会告诉我们一个问题。所以在一个特定的人或空间周围存在着所有这些生态系统，理解这一点，对我来说，对于任何一种关注，真正的，移情的数据收集和解决方案的建立都是至关重要的。
然后，我想到了文化。所以我考虑，一个部门，一个学校，一个机构，或者任何一个分支的文化是什么，以及它们与其他分支有什么不同。谁或什么是文化的指示器?关于它我们能知道什么?所以对我来说，作为一名人类学家意味着不要把从微观到宏观的每一件事都视为理所当然以及所有这些对理解任何事情都有意义的事情。
ORLOWSKI
从本质上说，你是在说像大学教育这样的东西，我们不能孤立地看待它。人们走向大学的这些决定、轨迹和道路受到大学本身实际经历之外的无数因素的影响。
你之前谈到的一件事是，上大学通常被视为一种选择。这是社会上人们认为的一种标准心态。学生选择上一所特定的大学。但你也说过，这种大学选择的框架并不能真正准确地把握整个过程。你能告诉我们为什么吗?
ILOH
所以有几个原因为什么大学选择框架不能准确地捕捉这个过程对我来说。一个是，流行的一个——和许多流行的一个——倾向于把上大学的决定和决策看作是一个连续的过程。问题是，有6037名学生没有追求，没有上大学，甚至没有决定上大学，这些都是连续的。我的意思是，我们考虑到这样一个事实，大学对越来越多的学生来说甚至不是一件一次性的事情。这是对日益增长的“有大学经历但没有学位”人群的认可。所以it’并不是那种，“哦，好吧，我在想一个机构，你知道，或者一种机构。I’ve搜索了不同类型的学校，可能适合我想注册的学校。然后I’ve做了一个决定。“对于那些年纪大得多的人来说，这看起来会很不一样，他们实际上只是根据推荐信做决定，因为他们在高中时收到的上大学的信息太遥远了。”
所以对我来说，即使是大学的决策是有顺序的或者大学是一次性的这一概念都是有缺陷的不能代表我们现在的学生群体。我也想到了来自不同行业的学生以及高等教育的其他领域的学生，而这些领域很少以其他框架为中心。所以我想到了盈利性大学和社区大学，它们更有可能录取非首次入学的学生、学生家长、年龄较大的学生、兼职或全职工作的学生，以及这对上大学意味着什么。所以，对于一个刚从高中毕业的人来说，决定上大学是一件需要考虑的事情。这是另一件事，想想那些在很晚的时候才这样做的人。
我们需要的框架，是真正关注和扩展的不同类型的学生在高等教育市场。最后，我只是对术语“选择”本身提出了问题，这就是I’ve从I’ve一起创建的框架中删除它的原因。因为，真的，“选择”——它最小化了特权的作用，塑造了上大学的选择，就像I’m有这些你们看不到的引号。例如，可能有些学生认为，由于高等教育生态系统中根深蒂固的不平等，他们现在没有真正的选择;而有些学生则有很多选择。所以我们需要框架,关注这一事实不能选择时我们用来理解过程的镜头选择已经在争夺一些学生,尤其是当我们想到诸如种族、someone’s位置和其他不同,生活中的重要因素。
ORLOWSKI
你提到了你创建的框架。你能告诉我们更多有关的情况吗?it’是大学决策和轨迹的Iloh模型。这个框架涉及到什么?
ILOH
因此，关于上大学决策和轨迹的Iloh模型本质上强调了决定一个人上大学决策和轨迹的三个维度之间的相互作用。这三个维度是信息，时间和机会。不像我之前讲过的顺序框架，Iloh模型的三个组成部分，它们确实是非线性的，但彼此之间仍然是相互依赖的关系。因此，它们是各自独立的组成部分，但只有当我们综合考虑信息、时间和机会时，才能理解一个决策或轨迹。
此外，信息、时间和机会也不是中立的，它们是最终会扩大或减少一个人上大学的可能性的维度，这取决于一个人的身份、他们的生活环境和社会地位。所以我谈到了未来的学生，他们可能年纪大得多，可能兼职或全职工作，他们也可能只能考虑一些选择，例如，他们可以兼职或全职工作。这个模型真的可以在一个人的’生命中的不同阶段使用，以揭示除了他们的总体轨迹之外，不同决策背后的背景和甚至基本原理。
ORLOWSKI
嗯，你现在也在做一个项目。你获得了一笔资金来研究COVID-19大流行是如何影响黑人和拉丁裔学生的大学学习轨迹的，我们在对话开始时就谈到了这个问题。你能告诉我们关于这项研究的更多信息吗?你计划在那里进行哪些探索?
ILOH
这个项目的前提是，不平等以及阶级主义和种族主义的副产品很可能在全球大流行期间加剧。而且，黑人和拉丁裔学生的叙述很可能会被最小化，因为这是一种全球性的流行病，影响了各行各业的学生。所以想象一下之前就存在的不平等，而现在我们有一个影响各种各样学生的流行病，可能只会加剧黑人和拉丁裔学生的问题。这确实是一个机会，让我们更有针对性地关注这些群体。
所以ia6.37亿本质上是在探索他们上大学的故事。具体来说，该项目着眼于COVID-19时代的低收入黑人和拉丁裔学生。I’m真的很兴奋使用Iloh模型的大学决策和轨迹，特别是，去探索他们的信息，时间和机会在这个流行病中是怎样的-他们实际上是什么样子的。所以i’将会对一些学生进行访谈，而i’将会使用一种生活史的方法，基本上就是通过几轮访谈来了解他们现在和之前的生活经历。在这样做的同时，我最大的希望是尊重他们的现实，记录这些，同时也能够确定一些阶级和种族意识的理解和方法为这个特殊的时刻。同时也要考虑对上大学和坚持不懈的影响。
ORLOWSKI
听起来这个项目最重要的事情之一就是记录下这些人的经历这一事实，这与任何标准的叙述或任何特权的叙述都是相悖的这些叙述可能会抹去这些经历。
ILOH
绝对的。对我来说，能有这样的机会是一种福气。这真的是我工作的核心，因为，再一次，环境和文化对我来说很关键。I’m非常感谢做这个项目。
ORLOWSKI
好吧，让我们再多看看Iloh模型，看看它会告诉我们什么关于大流行的信息。正如你提到的，这个模型考察了时间，信息和机会。那么大流行是如何影响这些因素的学生和潜在的学生谁正在寻找大学?
ILOH
let’先花点时间。考虑到大流行病和我们所处的这个特殊历史时期，一些在大流行病之前就制定了大学计划的学生现在不得不在所有这些快速变化中适应或重新考虑。机构也是如此，它们的一些价值主张、项目、活动和服务也必须完全改变。
所以信息——it’是一个衡量一个人在做上大学决定时所掌握信息的质量和数量的维度。因此，可以说，’也影响了一个区域。所以仅仅因为大流行，这就给大学带来了不确定性也给学生带来了信息不确定性。因此，有6037名学生现在不得不在没有足够信息的情况下做出决定，他们不知道大学在秋季、春季、冬季会变成什么样子，而不是像几年前那样。而且必须融入到那些自己都不知道自己的计划是什么的机构中去，因为他们正在适应并试图预测出由于这种流行病哪些可行，哪些不可行。所以我想到了很多信息的不对称会在这个时刻出现，学生们真的不得不面对这么多的不确定性，因为我们所处的时代。
有了机会，这真的让我们思考大学对个人的实际和感知的可行性。因此，例如，大学可能不可行，在这个时候，对某人来说，因为他们的家庭面临各种各样的经济困难，他们需要帮助。所以一些学生可能面临着上不起大学的挑战，可能是因为大学本身和它的开放是他们上大学的一个来源和能力。因此，我们确实看到了这样一个时刻:高等教育本身正变得越来越奢侈，原因包括日益增长的经济不稳定。另一个例子可能是，一个学生可能不再选择某所大学，因为他们真正想学的专业面临着严重的预算削减，或者it’全部被削减了。这些只是一些例子。但当我们考虑时间、信息和机会时，有很多方式和例子可以说明这些因素如何受到这一时刻的影响。I’m真的很兴奋，因为I’ve创造了一些可以关注我们现在的东西。
ORLOWSKI
放眼未来，我们已经谈了很多没有那么多经济来源的弱势群体和弱势群体是如何考虑上大学和接受高等教育的问题。那么，你的大学学习轨迹模型如何帮助高等教育的领导者改善那些弱势群体的入学机会呢?
ILOH
我认为Iloh模型很重要，其中一个原因是，因为it’对复杂的环境和生态系统很敏感，无论是少数学生还是其他人。这对那些关心复杂问题并想为此做些什么的机构来说，是特别有用的。总体我的模型可以帮助学者、领导人和实践者真的挑战对高质量机构的理解只是在21世纪,因为它不仅仅关系到一个机构的想法本身或它的市场,但真正的现实,通过维度的信息机构,镜头的时间和机会,尤其是minoritized和弱势学生。
因此，这种模式确实表明，致力于公平的院校——我认为公平就是卓越——它们必须考虑信息、时间和机会等方面，既要考虑能够录取的学生，也要考虑不能录取的学生。因此，如果他们发现黑人学生、拉丁裔学生、低收入家庭学生的参与人数非常低，那么他们就必须认真考虑这些方面以及他们的学校有多容易进入。因此，it’只是一个框架，迫使大学考虑他们的未来和现在的学生是谁，以及他们将会是谁。因此，在高等教育方面还有很多工作要做，因为它关系到发掘和消除大学入学中的不平等现象。我相信我创建的框架是一个非常宝贵的工具。
ORLOWSKI
Iloh教授，谢谢你今天参加UCI的播客。
ILOH
谢谢你！
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.uci.edu/2020/09/08/uci-podcast-covid-19s-effect-on-the-college-decision-process/