冠状病毒会改变大学招生吗?冠状病毒会改变大学招生吗?中国对香港的束缚越来越紧

在最好的时候申请大学是充满压力的。但在冠状病毒流行的年代，高中生每年都在努力将自己的成绩、推荐信、考试成绩、课外活动和个人论文整合到优秀的申请中，这让他们的焦虑情绪飙升。一些高中采用了及格/不及格的评分方式，这引发了人们对gpa影响的担忧;许多课外活动被取消;包括哈佛在内的数十所大学已经放弃了对2025届申请者进行标准化考试的要求，这在那些对自己的考试技能特别自信的学生中引发了担忧。上周，哈佛教育研究生院(Harvard Graduate School of Education)发布了一份由300多名大学招生主任组成的声明，其中包括哈佛学院(Harvard college)的招生和助学金主任威廉?菲茨西蒙斯(William R. Fitzsimmons)。《公报》采访了Richard Weissbourd，他是HGSE发起的“让关爱共同行动扭转潮流”项目的教务主任，该项目专注于强调大学招生中什么是重要的，关于声明以及在大流行之后招生将如何发生永久性的变化。

Q&

理查德Weissbourd

GAZETTE:你为什么觉得院长发表这份声明很重要?

魏斯布尔德:有几个原因，其中包括流传的错误信息。很多人都有焦虑和疑问，因为这是一个不确定的时期，SAT和ACT直到秋天才会被取消，许多学校实行及格-不及格，以及其他变化。所以,在一定程度上,是应对焦虑和院长的感觉,他们可以在他们的网站发布的东西单独和与父母沟通,但是,如果他们说集体,它可能打破很多错误信息和为学生和家长提供保证和清晰。

另外两件我们非常感兴趣的事，也是我们和招生主任一起努力使关爱变得共同的事，就是公平和评估环境。了解孩子们所面临的挑战是非常重要的，要承认这些挑战突然变得更大了，除非你了解当时的环境，否则你无法公平地评估孩子们。例如，如果一个孩子每周花20个小时照顾生病的亲戚或照看弟弟妹妹20个小时，而他们只是在上学的时候拿到了B或C，这真的令人印象深刻，但这通常不会出现在应用程序中。现在的孩子们总是呆在家里，他们可能没有安静的地方读书，也可能无法上网。这些都是额外的挑战。出于公平的考虑，我认为院长们需要评估并考虑这些挑战。该声明鼓励学生报告这些挑战和障碍，并让学生放心，他们所写的将是保密的，只会让他们的申请得到更积极的评估。很多学生因为各种各样的原因都不愿意把自己生活中的障碍报告出来，所以我们觉得鼓励他们是非常重要的。

院长们也真心希望传达这样的信息:自我照顾很重要，学生们应该善待自己，在这个困难时期，我们的目标不是做一些特别的服务。他们希望明确表示，帮助解决COVID-19问题、致力于种族公正或让人们登记投票，显然是把时间花在那些有能力的人身上的有价值的方式。但他们不想制造一场流行病服务奥运会，让学生们寻找高调的机会来充实自己的简历。他们还希望学生们知道，他们将主要根据他们在疫情前后的工作来评估他们的学术成就。

GAZETTE:你认为现在是招生办公室考虑改革大学申请程序的时候吗?

韦斯布尔德:希望如此。我希望这是一个实验室的时刻，一个人们真正尝试不同事物的时刻看看尝试不同事物的结果是什么。这种流行病带来的一线希望是，它创造了重新思考和重新想象许多事情的机会，大学招生就是其中之一。很多大学不会为很多学生提供标准化考试成绩。因此，他们必须找出另一种评估方式，或者更深入地研究他们现有的数据。如果事实证明SAT或ACT成绩并不重要，他们录取的学生也同样投入，表现也一样好，而不用经历高风险考试带来的压力和耻辱呢?我认为这是一个机会，可以尝试不明显偏袒特权人士的评估形式。对于招生办公室来说，这也是一个机会，他们可以尝试一些简短的在线面试，或者让学生对简短的视频提示做出回应。如果有一个组织能够评估学生的实际工作，那就太好了。

GAZETTE:你说学生工作的确切意思是什么?

魏斯布尔德:我的意思是一个高中生的作品或一段音乐或艺术作品。现在很多人都在关注成绩评估，这意味着高中生应该和大学分享的是他们工作的实际案例。问题是很多大学没有能力评估这项工作。所以，如果有第三方可以评估这些材料，并将信息提供给大学，那将是一件很棒的事情。一些院长呼吁这样做。我认为这在冠状病毒时代非常重要因为等级信息会受到影响。在学校对这一流行病的反应如此不平衡的情况下，很难对学生的成绩进行评估。我认为大学招生主任们必须要有创造性地思考其他方法来解决这个问题。而那些其他的方法最终可能会更好。

宪报:随着疫情的爆发，SAT的管理出现了一些问题，越来越多的大学选择将其作为可选考试。你能多谈谈SAT和它的优缺点吗?

魏斯布尔德:在预测大学成绩方面，SAT似乎比其他考试更有用。例如，在麻省理工学院，你的数学成绩可能是成功的一个很好的预示。在其他大学，SAT/ACT似乎真的没有帮助。我确实认为，如果你取消SAT/ACT考试，富裕的父母只会找到其他方法来玩弄这个制度，而这对提高竞争环境的公平性毫无帮助。他们甚至可能会让它变得不那么平。当你摆脱了SAT/ACT考试，人们的注意力就会转向你上过的AP课程的数量，或者你获得过的高知名度奖项的数量，或者你担任过的领导职位的数量，或者你创办的社区服务组织的数量。这是你不希望发生的，因为富裕的家庭会有很多优势。他们可以支付昂贵的家教费用，而且他们的孩子将有更多的机会获得这些机会。所以，在没有标准化考试的情况下，我认为应该由大学来真正开发一种更公平、更公平的评估方式，避免这种游戏。这很难做到。但我认为今年应该认真思考如何做到这一点。

宪报:大学管理者还有什么其他方法可以评估学生的成绩?

魏斯布尔德:一种是通过上下文来理解分数，并相应地对其进行加权。很多孩子都有严重的家庭责任，或者每周工作很多小时来养家。这是对学生的评估的一部分，是有权重的。你对这个学生的B的看法和你对一个没有这种责任的学生的B的看法是不同的。

我认为另一种思考方式是在你可以的时候看看学生的作业。这对于那些大的州立大学来说很难做到因为他们有6万份申请，所以每次申请都要花费6到7分钟。但是，如果有第三方组织来做这件事那就有可能与该组织合作。

然后还有一些类似于大师抄本联盟的东西。他们正试图改变传统的评分方式，采用基于对某些技能和知识掌握程度的评估。我认为越来越多的高中将开始转向这类事情。我的感觉是，更多的大学将开始使用精熟抄本作为分数的替代品。

GAZETTE:什么是“软技能”，它们在大学申请过程中是如何发挥作用的?

魏斯布尔德:我不太喜欢这个词，因为这些真的不是软技能。有很多数据表明，自我意识、好奇心、勤奋、换位思考、社会意识、协作能力，这些都对大学和职业成功非常重要。(人际关系、社会情感和道德技能、成为社区中负责任的一员以及正直的行为也与工作的成功有关。)这些都是非常重要的衡量标准如果你是一所大学你想知道一个学生是否会在你的学校成功。这些技能中有很多都与在大学的投入程度有关，而在大学的投入程度是工作成功与否的一个重要预测因素。所以学校衡量这些很重要，大学真的需要试点很多不同种类的衡量这些不同技能的方法，并且做好定义它们的工作，定义在申请中什么构成了这些技能的证据。他们需要考虑不同类型的评估，无论是书面评估，简短的面试，还是视频提示，各种各样的东西。再一次，我认为这是一个试验很多这些东西的一年。

GAZETTE:你认为还有其他种类的实验可以帮助你识别这些特征吗?

魏斯布尔德:可能会有不同类型的推荐表格和额外的推荐人，来帮助大学找到更多关于这些特质的信息。也许除了老师，你还会联系其他的推荐人，包括同辈或体育教练，所以你会从不同的人那里得到多种推荐，或者只是评级表，看看在某些特点上有哪些共同点。

建议的部分问题在于它们往往被夸大了。人们对每一项指标的评价都很高。但如果你对推荐者说，“说出最能描述这个人的四个特征，”这样你就得在不同的特征中做出选择，会怎么样呢?然后你再看看这些特质中哪一个在你的大学里是最能预示成功的?所以有很多不同的方式来考虑这个问题。另一个想法是想出一种替代SAT/ACT的方法，不以同样的方式对特权孩子有利。我并不提倡任何特定的选择。我只是主张尝试看看会发生什么。我的猜测是，我们可以用更公正、更准确的方式来做到这一点，并给学生带来更少的压力。