四名教师因指导研究生而获得荣誉

普林斯顿大学的四名教师已被麦格劳教学中心提名为“毕业生指导奖”的获得者，并将在下午4点的研究生院虚拟戴帽仪式上接受表彰。，星期五，5月29日。

得奖者为电机工程学系助理教授陈育新;Ileana Cristea，分子生物学教授;布兰登·斯图尔特，社会学助理教授;朱迪思·韦森菲尔德，玛瑙·布朗和乔治·l·科罗德，宗教教授和宗教系主任。

指导奖表彰普林斯顿大学培养研究生智力、专业和个人成长的教师。研究生提名该奖项的教职员工，并与教职员工、麦格劳中心的高级职员和研究生院副院长一起，加入评选委员会。该奖项授予每个学术部门(工程学、人文学、自然科学和社会科学)的教职员工，包括1,000美元的奖金和一份纪念礼物。

豫新陈

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Sameer A. Khan/Fotobuddy

豫新陈

陈宇欣，自2017年起担任教职员，研究数据科学的数学基础、优化、高维统计、统计学习、信息论及其在医学影像和计算生物学中的应用。学生们说，他们很欣赏陈对复杂材料的透彻解释，以及他的平易近人和对他们工作的建设性反馈。一位顾问说:“即使他很忙，他也总是愿意和我讨论好几个小时的想法或证据细节，这总是富有成效的。”陈也是一个杰出的榜样。“也许我从他那里学到的最重要的东西不是关于算法和证明，而是关于学术生活的哲学，”一名学生说。从他身上，我看到了一个热情而自律的学者的生活。另一位被建议者说，“余鑫是帮助我最大限度发挥学者潜力的人，在我看来，这是一位杰出建议者的典型特征。”

罗丝Cristea

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Frank Wojciechowski

罗丝Cristea

Ileana Cristea于2008年加入普林斯顿大学。她的实验室重点研究细胞防御病毒的机制，以及病毒用来操纵这些关键细胞过程的机制。一名学生说:“她是我所认识的最真诚、最乐观、最支持我的人之一，她完全致力于让她的学生和实验室成员在寻求成为科学领域的专业人士、学者和教学专家的道路上取得成功。”Cristea以支持新兴的学者而闻名，甚至在她的实验室和子领域之外。另一名学生说:“她会无私地放弃宝贵的时间，以确保她的学生和其他实验室的学生在专业和精神上都茁壮成长。”“我非常感谢她来到我的部门。克里斯蒂亚在学员毕业后也继续支持他们。“Ileana仍然对我的职业生涯很有帮助，我一直在向她咨询关于助学金、出版物以及如何过渡到我新的助理教授职位的建议，”一名前学生说。“她总是在寻找机会，帮助我提升我的职业生涯。”

布兰登•斯图尔特

Photo courtesy of Brandon Stewart

布兰登•斯图尔特

布兰登·斯图尔特于2015年加入普林斯顿大学。他还隶属于政治学系和人口研究办公室。斯图尔特为社会科学的应用开发了新的定量统计方法。学生们赞扬Stewart的包容和致力于与所有学生一起解决具有挑战性的问题和课程。一名学生表示:“布兰登强调，擅长定量方法与天赋才华关系不大，更多的是一种克服难题、致力于持续学习的意愿。”另一个人说:“没有布兰登的鼓励和支持，我对统计学的了解就会少得多，对自己的定量方法技能也会信心大减。”他的徒弟们注意到他在时间上的非凡慷慨，以及他在引导他们朝着目标前进时坚定的手。一位顾问表示:“在所有研究生都面临自我怀疑和冒名冒名综合征的时期，感觉有人对我留在学术界有所投入，并愿意帮助我实现这个目标，是非常有帮助的。”“如果没有布兰登的指导，我可能会放弃留在学术界的长期梦想，这一点并不夸张。”

Judith Weisenfeld

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Mark Czajkowski

Judith Weisenfeld

朱迪思·韦森菲尔德(Judith Weisenfeld)自2007年起担任普林斯顿大学的教职员工，她研究美国宗教史，重点研究20世纪的非裔美国人宗教史;宗教、种族和性别;以及美国电影和流行文化中的宗教信仰。一名学生表示:“从我的经历和观察来看，韦森菲尔德教授对学生工作的投入远远超出了义务，甚至超出了许多学生的期望。”提名者对韦森菲尔德与众多研究生的合作和指导进行了评论。“我听到学生的工作发生的范围远远超出了她的(和我)领域甚至部门提供的故事她延长建议或倾听在恰当的时刻从档案研究问题上保持一个人的幸福作为研究生面对个人和系统性的障碍,”一个博士生说。一位以前的学生评论道:“在课堂上，维森菲尔德教授表达了对每一位学生的尊重，并以某种方式使我们所有的贡献都具有相关性和价值。另一名学生说，“当我为研究的复杂性感到不知所措的时候，她耐心地鼓励我大声思考，并提出富有洞察力和挑战性的问题，这些问题确实帮助我看清了整个森林。”我总能指望她认真倾听我的担忧，并以一种让我能够想出自己最佳解决方案的方式做出回应。”