赛斯•里德(Seth Reed)对自己在锡拉丘兹大学(Syracuse University)的经历有着一种慷慨的哲学:“我在这里学到的东西不只是为了我自己，”他说。
里德是工程与计算机科学学院化学工程专业的三年级学生，他说他觉得有义务与下一代学生分享他的知识，尤其是科学、技术、工程和数学(STEM)方面的知识。每周五，他都会在当地中学担任“工程大使”(Engineering)的外联协调员，这是该校玛丽·安·肖公共和社区服务中心(Mary Ann Shaw Center for Public and Community Service)发起的一项扫盲行动。
赛斯瑞德
Reed和6位协同协调员推动了互动课程计划，内容包括过山车的物理、酸碱性质、冰棒桥等，以促进STEM主题的读写和基于发现的学习。里德说:“看到年轻学生的观点开阔了我自己的视野，我喜欢在校园以外的社区学习。”
他也作为CRU校园部的一员，在丰盛生活基督教中心的一个音乐小组里，到社区里弹奏键盘。参加男子排球俱乐部，与生物医学和化学工程助理教授Ian Hosein一起研究钙电池，是他在课堂内外自主参与的其他主要组成部分。“如果我想充分利用所受的教育，我就不能孤立自己，”他说。
Reed很早就开始在锡拉丘兹的社区服务工作，因为他是“橘子种子”项目的24名参与者之一。“橘子种子”是一项旨在帮助学生成为自信的校园领导者的第一年领导力提升项目。在秋季学期的每个星期六，橘种子学校的学生利用他们的空闲时间在维拉之家、车轮上的餐点和其他社区服务机构做志愿者。“我们作为一个社区一起服务，为社区服务，”里德说。“我们的座右铭是‘学习、成长、领导’，这句话很准确。在做了整个秋季学期的志愿者之后，“橘子种子”的学生们计划并执行了一项全校范围内的春季服务活动。
这个项目提高了里德的时间管理和团队合作能力，他也为自己的下一个角色——迎新会领导做好了充分的准备。18岁的妹妹布里塔尼·里德(Brittany Reed)是他的榜样。里德在二年级为新生提供资源，帮助他们过渡到大学生活。他说，这是他现在可以提供帮助的另一种方式，同时他也在学习。他说:“我不需要等待就可以把它传递出去。”
大学社区的成员被鼓励贡献他们的时间和人才在更大的社区作为大学的150周年庆祝活动的一部分。如欲记录服务时间，请浏览“150天服务”网页。
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