糟糕的互联网连接让农村学生落后

密歇根州立大学奎洛中心的一份最新报告显示，农村地区互联网连接速度缓慢或家庭上网受限可能是导致学生学业落后的原因之一。教育上的挫折会对学业成功、大学入学和就业机会产生重大影响。

我们对这些发现的力量之大感到惊讶。基思·汉普顿说，他是凯洛中心研究的副主任，也是明尼苏达大学传播艺术与科学学院的教授。没有互联网接入的学生和那些只能通过手机上网的学生的成绩比那些能快速上网的学生低半分。这种差距所产生的连锁反应可能会持续一生的时间。

与优异网络和15个密歇根校区合作进行的首次报告–宽带与学生成绩差距;mdash;强调需要改善农村社区的基础设施。该报告是根据从梅科斯塔县、圣克莱尔县和上半岛东部地区(从塔瓜门农地区到圣依纳斯和圣苏省)15个学区收集的数据编制的。玛丽只

来自奎洛中心的其他研究人员;包括副主任拉利亚·费尔南德斯;博士生Craig Robertson;约翰内斯·鲍尔，教授兼导演;对报告有贡献。

研究人员收集并分析了有关学生上网和学习成绩的三组数据，包括21所学校的课堂调查、PSAT和SAT考试分数以及家庭网络速度测试。8-11年级近3300名学生横跨173间教室;调查的主题包括在线活动、成绩、数字技能、家庭作业完成情况和职业兴趣。

结果显示，农村和社会经济条件最差的学生在家里使用宽带上网的可能性最小。在农村地区，只有47%的学生能够在家中接入高速互联网，而在郊区，这一比例为77%。在那些没有家庭上网的人中，36%住在没有电脑的家里，58%住在农场或其他农村地区。

家里没有高速互联网接入的学生也不太可能计划上大学。另一方面，上网的学生有更高的数字技能，这是一个强有力的预测在标准化测试中的表现。

除了简单的技术应用外，数字技能还与许多领域的熟练程度有关，包括语言和计算。更好的家庭互联网接入有助于多样化的技术使用和更高的数字技能;汉普顿说。

结果表明，只使用手机的学生或者没有家庭互联网接入的人;与8年级和11年级学生在数字技能方面的差距相似。

我们发现，数字技能稍低的学生在SAT考试中的表现要差得多。汉普顿说。我们用0到64分的标准来衡量数字技能。平均分数在30分左右，但在全国范围内，在数字技能方面表现稍差的学生在SAT考试中的分数要低7%左右。不仅是SAT考试，所有年级的标准化考试分数都是如此。

研究发现，尽管学生的种族和民族、家庭收入或父母受教育程度等社会经济地位存在差异，但学生在家庭上网方面的表现却存在差距。

许多研究的重点是将学生成绩的差异归因于社会人口统计因素，如家庭收入或父母受教育水平等。鲍尔说。一些人认为这就是人们不能上网的原因。

汉普顿解释说，这项研究的独特之处在于，它收集了来自高收入和低收入家庭的学生的数据，这些学生因为无法上网而无法上网。

结果表明，学生学习成绩的不足与上网和社会经济问题有关。汉普顿说。

此外，那些只能在家里用手机上网的学生很难利用互联网上的资源，可能是由于网速慢，也可能是由于本地服务提供商对数据使用的限制。

认为大多数学生都有智能手机是错误的，因为学生有足够的访问权限。鲍尔说。事实证明并非如此。只有手机上网的人和完全没有上网的人表现得一样差。

数字技能在经济的许多领域都扮演着关键的角色，对于整个劳动力的职业生涯都是必要的。在农村地区，宽带接入的差距可能会对整个社区造成经济影响。

那些在家里有更好宽带接入的人总体上也有更高的数字技能。汉普顿说。这些数字技能将使个人在一生的职业生涯中处于更有利的位置。他们更适合接受高等教育，更愿意进入薪水更高的STEM行业。

Bauer解释说，与拥有快速互联网接入的社区相比，那些宽带连接较差的社区从数字转型中获益较少。

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