儿童书籍的作者对儿童的世界观有相当大的影响，或者说“指纹”。在接受教育研究生院(Graduate School of Education)儿童文学专家乌木伊丽莎白托马斯(Ebony Elizabeth Thomas)的采访时，她解释说，如果孩子们对自我概念的理解没有得到体现或被边缘化，他们就会把这种影响深深地内化。
托马斯建议作者在刻画主要人物和次要人物时，不要刻意去寻找那些逃避种族分类的角色，而是要深思熟虑、兼容并蓄。许多儿童文学，尤其是幻想类文学，在很大程度上反映了历史上白人男性文学的经典，并建立了一种“我们与其他”的世界观，另一个是黑人或外国人。
目前关于低代表性对孩子的影响的证据都是道听途说。托马斯希望在这个领域做更多的实证研究。当孩子们很早就接触到文学作品的代表性和多样性时会发生什么?“如果他们在年轻的时候就知道故事可以讲述不同的人，也许他们就不需要对分心做出如此严厉的反应了。”
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