哈佛大学艺术与科学学院的美国研究教授玛丽亚·克里斯蒂娜·加西亚和人类生态学学院人类发展副教授安东尼·伯罗凭借其在研究、教学和服务方面的多样性获得了首届教师奖。
玛丽亚克里斯蒂娜•加西亚
该奖项由总统玛莎·e·波拉克(Martha E. Pollack)和教务长迈克尔·i·柯特利科夫(Michael I. Kotlikoff)宣布，此前一个遴选委员会对33名候选人进行了推荐。该奖项附带1.5万美元的奖金。
安东尼洞穴
波拉克说:“作为这些新奖项的首批获奖者，玛丽亚·克里斯蒂娜·加西亚和安东尼·伯罗是极好的选择。”“在他们的职业生涯中，他们通过多样化展示了对卓越的持续承诺。”
学生、教师和工作人员提名终身教授和终身教授，以获得去年根据教务长工作组的建议设立的、旨在提高教师多样性的奖项。
“我赞赏加西亚和巴罗教授对多样性和包容性的持续承诺，我非常高兴地承认他们在这一领域的重要工作，”考利科夫说。
加西亚奖学金的重点是移民和难民。Burrow著重在种族认同、歧视以及人生目标对个人成长的影响。
加西亚已经出版了四本书，包括2017年最新出版的《后冷战时期美国的难民挑战》(The Refugee Challenge in Post-Cold War America)，以及她参与编辑的2018年选集《重新思考的移民国家:1924-1965年限制时代的美国社会》(A Nation of Immigrants Reconsidered: U.S. Society in A Age of, 1924-1965)。
加西亚是一名古巴难民，20世纪60年代，她和家人来到美国。
她说:“众所周知，我们在冷战期间逃离了一个共产主义国家，因此受到了隆重欢迎。”“随着我在这个国家长大，我深刻地意识到，并非所有移民、难民和寻求庇护者都是这种慷慨的受益者。在我的奖学金、教学和公共服务中，我研究了不同的移民经历，我试图消除流传着的关于移民的神话。”
Burrow的研究着眼于种族歧视和微侵犯对个体的影响。
他说:“通过研究种族微侵犯，我的目标是帮助那些面临这些经历的人，让他们感觉更有能力有效地应对它们。”
他的课程，种族和民族身份发展，帮助学生探索他们自己的身份，但巴罗说，主要目标是把学生的经验放在科学文献的主题。
“除了一般的生活压力，种族相关的压力是人们经历的一种特别独特和突出的压力形式。我研究的是这种压力是如何破坏幸福感的。”
他研究的另一个方面是，当年轻人拥有个人的使命感时，他们遭遇歧视和社会不公时的适应力更强。他在这方面的研究成果发表在《美国心理学家》、《成人初显期》、《人格与社会心理学杂志》、《青年发展杂志》等期刊上。
巴罗最近被任命为公共参与项目的教务长研究员，他已经将他的研究纳入了青年发展与参与研究项目(PRYDE)，该项目是他在2016年共同创立的，并将继续担任执行董事。PRYDE是一个为期两年的转化研究项目，它为康奈尔大学对社会科学和健康科学感兴趣的学生提供实践研究的机会，让他们在纽约的4-H项目中与青少年和年轻人一起工作。
除了他们的研究和教学，巴罗和加西亚还担任学生的倡导者。
在2016年至2017年期间，加西亚与波拉克和名誉校长亨特·罗林斯(Hunter Rawlings)合作，帮助学校保护无证学生。她的学生们称赞她平易近人、善解人意、学识渊博，而且激励她在世界上“做好事”。
“我很荣幸学生们认为我激励他们为社会正义而努力，但我认为他们无论如何都在朝着这个方向前进。他们只是带我一起去旅行，”她说。
Burrow在学生辅导方面有着悠久的历史。自2011年以来，他参加了人类生态学院的同伴合作项目，该项目将来自弱势背景的新生与一名教员联系起来，帮助他们顺利过渡到大学生活。
他指导了由学术多样性倡议办公室(Office of Academic Diversity initiative)管理的麦克奈尔学者计划(McNair Scholars program)的学生，帮助那些在各自领域中代表性不足的博士生，以及有经济需要的第一代学生，做好博士研究的准备。
巴罗和加西亚的贡献得到了全国的认可。加西亚是2016年安德鲁·卡内基研究员，也是移民和民族历史学会的前任会长。
Burrow获得了2015年纽约州立大学校长卓越教学奖和康奈尔大学2019年特聘学者奖，以表彰他对参与PRYDE的学生、研究人员和社区成员的贡献。Burrow用他最近获得的奖金启动了捐赠项目，向50名发誓要为自己或他人做出有意义贡献的康奈尔学生每人提供400美元。
加西亚定期为有关影响不同人口的话题的全国性对话撰稿。她的专栏文章已经在包括《华尔街日报》和《华盛顿邮报》在内的主要新闻媒体上发表，她还接受了国家公共广播电台的采访。她向美国国会简要介绍了难民问题，并担任获奖纪录片和博物馆展览的顾问。
她表示:“学者们必须比以往任何时候都更能影响政策制定和理性的公共辩论，即使我们感觉自己是在对着风大喊。”“但我不能忽视我的学生。我的奖学金也必须对他们的生活产生直接影响。”
2020年教职工奖(Faculty Award)将于今年秋季接受提名，以表彰在研究、教学和服务方面的多样性。更多信息，请发邮件给学院发展与多样性办公室。
洛丽·桑肯(Lori Sonken)是教师发展与多样性办公室的沟通和项目经理。
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