Scott Freeney ’97和一个学生一起工作。
汉娜，艺术与科学学院(A&S)的一年级学生，迦南6037t决定一个专业。
19岁的她坐在语言厅一间舒适的、摆满书籍的办公室里，坐在导师对面，承认she’正处于十字路口。“我擅长科学，但我从初中就开始写诗了，”她透露。“这很难决定。”
斯科特·弗雷尼97年微笑着点点头。他以前听过。“高峰是什么?这位前雪城足球明星问道。“作为一名学生，探索是你能做的最好的事情之一。你探索得越多，你就会变得越多才多艺。雇主们喜欢毕业生那样做
涂永红等应该知道。他是乔治亚州雅典市克拉克中心高中的一名顶级后卫，上世纪90年代中期曾效力于锡拉丘兹大学，在该项目130年的历史上，这是一段令人兴奋的时期。Freeney在21世纪初重塑了自己，花了6年时间担任团队的学术协调员。
如今，这位雪城本地人在A&S的学术和职业咨询中也带着同样的必胜心态。他与包括汉娜在内的数百名大学生合作，分析大学生活以及其他方面的x和Os。
然而，考虑到弗里尼最近入选雅典体育名人堂(AAHOF)，铁架从未远离过他的思想。
“这对我来说是件大事，”弗雷尼承认。“雪城是我的家，但雅典在我心中有着特殊的地位。”
弗雷尼用足球找到了人生的目标。他出生在锡拉丘兹，并在那里长大。他和兄弟姐妹们与母亲阿黛尔(Adelle)住在一起，离东区的一个低收入住房项目不远。
在Henninger高中读了一年之后，Freeney搬到了雅典和他的父亲在一起。有机会为乔治亚州预备队历史上最成功的教练之一比利·亨德森(Billy Henderson)效力，增加了交易的吸引力。“亨德森教练和他(克拉克中心的)员工帮助我成为了今天的我，”弗雷尼说。“没有他们，我就不能打D-1球，更不用说进入雪城这样的学府了。”
弗雷尼想在高中毕业后加入陆军或海军陆战队，但克拉克中心(Clarke Central)的田径和足球教练马克·惠特利(Mark Whitley)对他有其他计划。
在弗雷尼高中四年级的时候，家里的情况变得很糟糕，他们俩就这样走到了一起。惠特利实际上收养了弗雷尼，把他置于自己的庇护之下，给了他一个住处。他让弗雷尼想起了自己的天赋，包括一种不可抑制的职业道德。“我别无选择，只能在学校和足球上取得好成绩，”弗雷尼回忆道。
Freeney是雪城’s 1992年招生班的优等生。
体重6-3磅，235磅，弗雷尼给人留下了深刻的印象，但他的脚步很快。作为一名高水平的组织核心，他的天赋使他成为了东南联盟防守最好的球员之一。他们还为弗雷尼在1991年的《今日美国》全美高中橄榄球队的花名册上赢得了一席之地，并为他赢得了佳得乐州立高中年度最佳球员的称号。然后电话开始响了。
弗雷尼接受了多次邀请，欣然接受了重返锡拉丘兹的机会。他的身体状况帮助橙队赢得了三场比赛的胜利，尤其是在’93嘉年华杯对阵科罗拉多队的比赛中，他的表现令人紧张，在’96鳄鱼杯比赛中，他以41比0大胜克莱姆森。“那是一段神奇的时光，”四年书信奖得主弗雷尼回忆道。“当我在那里的时候，帕斯夸洛尼教练做出了一些NFL选秀的选择，包括边锋马文·哈里森和四分卫多诺万·麦克纳布(分别为1996年和’99次选秀)。”
“斯科特是我的榜样，”弗雷尼的邻居1993年告诉《Post-Standard》。他说:“我看到很多孩子走到街角做错事。他要上大学了。他会成为大人物的。”
弗雷尼实现了邻居’的预测，最终用他的球鞋换了一块写字板。他先是在圣克劳德州立大学(St. Cloud State)做研究生助理，后来又在普渡大学(Purdue)做研究生助理，带领锅炉制造商接连赢得阿拉莫杯(Alamo Bowl)比赛，并在2000年澳大利亚内陆杯(Outback Bowl)比赛中亮相，但讽刺的是，在加时赛中输给了乔治亚州(Georgia)。
马克·惠特利回忆道:“他在雪城大学毕业后，就开始了高水平的教练生涯。”“我想雇斯科特，但大学里的人已经对他很感兴趣了。”
2002年，弗雷尼回到了锡拉丘兹。作为team’的学术协调员，他帮助学生运动员保持专注于赛场内外。
这位“温和的巨人”(惠特利这样称呼他)强调了性格的重要性——无论是在球场上，课堂上，还是在社区里。尽管弗雷尼身材高大，但他的头脑比肌肉更发达。“优秀的足球运动员通常都是优秀的科学思考者，”弗雷尼说，他在普渡大学获得了高等教育硕士学位’。“考虑到比赛的走走停停，他们别无选择。”
在弗雷尼任职期间，雪城大学经常获得美国橄榄球教练协会(American Football coach Association)的高分，包括三次获得令人垂涎的学术成就奖(Academic Achievement Award)的荣誉奖。许多足球运动员也成为东部大荣誉榜上的常客。
Freeney在2008年离开了SU竞技队。在接下来的十年里，他在学校里担任各种职务，养家糊口。如今，父亲的三部作品从剧本上略有不同。
在A&S课程中，他强调了文科教育的价值——批判性思维、创造性解决问题和团队合作。这和他以前在更衣室和场边听到的没什么不同。
“斯科特作为一名学生运动员的非凡职业生涯，以及随后的职业成功，令人鼓舞，”A&S负责学生成功事务的副院长史蒂夫•沙夫林(Steve Schaffling)表示。他给学生提供了他们控制自己教育所需的工具。斯科特帮助他们实现自己的潜力，并在这个过程中找到自己的目标。”
被劝告者同意了，称赞弗雷尼对他们作为个体的真正兴趣和关心。一位学生说:“我想你找不到比我更有耐心或更善解人意的导师了。斯科特·弗雷尼总是问我和我的学习情况——想知道I’m怎么样了。他想看我成功
弗雷尼从容地接受了表扬。“我只是喜欢帮助学生找到自己的路，”他谦逊地说。
他让我觉得自己是个胜利者，汉娜笑了。
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