创造新知识

许多人认为，没有一项研究是完全完成的，而这项工作的真正价值在于，它为更好的东西开辟了道路。加州大学圣巴巴拉分校(UC Santa Barbara)首届本科生研究周旨在传播教育发现带来的快乐，它提供了多种分享想法的方式。

“大学应该是思想和思想的交换,我想鼓励尽可能多的学生觉得他们可以的一部分,”安妮说慈善Hudley,本科研究本科教育办公室主任和北大厅赋予椅子在语言学中,谁是领先的本科生研究。

去年为期两天的活动非常受欢迎，本科生研究展示会从5月6日周一开始，为期一周。传统的本科生研究讨论会将于5月7日和8日(星期二和星期三)在科文馆举行。

“看到项目数量的增长，我真的很兴奋，”Charity Hudley说。“我想向学生强调的一点是，无论你处于什么阶段，你都应该分享你的工作，而不是仅仅认为它必须是一种终极体验。真正的讨论和分享想法和信息是最重要的收获。”

展出的项目将是丰富多样的。Xochitl Briseno的研究——在Gevirtz教育研究生院助理教授Rebeca Mireles Rios的指导下进行——探索了拉美裔服务机构(HSI)在支持拉美裔学者方面的作用。它还讨论了有助于拉丁裔学生保持和坚持的因素，以及HSI在支持高影响力实践方面的重要性，这些实践提供了第二种形式的参与，以帮助第二至第三年的过渡。

即将毕业的大四学生Erika Prado的研究揭示了自闭症患者的互动能力。普拉多博物馆将攻读博士在芝加哥大学的人类发展比较明年秋天,和信贷她决定这样做部分本科生研究经历——心理和大脑科学部门的注意力实验室,Koegel自闭症中心和语言学的McNair学者——以及她的同伴导师办公室工作的本科生研究和创新活动(乌卡)。

所有本科生都可以选择参加讨论会，其中包括传统的海报展示;Unbound学术讨论会，包括视频、平面小说、棋类游戏、表演和其他代表研究本质的手工艺品;或者是本科生研究大满贯(Undergraduate Research Slam)，这是一项生动的竞赛，学生们争夺2500美元的奖金，在三分钟或更短的时间内向评委们展示他们的研究成果。

Charity Hudley鼓励学生、教师和工作人员参加任何或所有的本科生研究周。她说:“这真的是从发展的角度来庆祝学生们的成就。”“我们希望这些研究项目能够随着时间的推移而成长和改变——他们互相学习的越多，他们的研究也就越能得到加强。”这不仅仅是向你的朋友或教授展示你的研究成果的一个展示窗口，也是一个从别人的研究中学习的好机会。”

安排的事件:

5月6日-本科生研究小组-图书馆1312

上午10点。乌卡,收紧的导师,有:

•詹妮弗•金(Jennifer King)，地理学

•Nadege Clitandre,全球研究

•斯图尔特•范斯坦分子,细胞,发育生物学

安德鲁·格里芬，英语

下午1点。新教师,包括:

•丹尼尔Conroy-Beam,心理学

•珍妮特•伯恩(Janet Bourne)，音乐

安妮•h .慈善Hudley语言学

下午3点。校园研究中心特色:

•萨曼莎•戴维斯，科学与工程伙伴关系中心(CSEP)

•Erin Nerstad，跨学科人文中心(IHC)

•Linda Adler-Kassner，创新教学研究中心学习(柠檬醛)

下午5点。埃隆大学专注学习中心的Peter Felten说

5月7日-科文馆本科生研究专题讨论会

上午11时至下午2时数学，生命和物理科学

5月8日-科文馆本科生研究专题讨论会

上午11时至下午2时社会科学、人文和美术

5月9日-本科研究大满贯决赛-老小剧场

下午五时三十分至八时16名决赛选手将角逐2500美元的最高奖金和1000美元的人民选择奖

5月10日-本科生研究琐事- CITRAL(图书馆1576，一楼Oceanside)

下午3时至5时把你的团队聚集在一起，参加一个充满琐事的下午