参加这门课（夏季版！）：建筑的秘密生活

马里兰大学麦凯尔丁图书馆（University of Maryland’s McKeldin Library）的七层楼的书籍、办公室和资源收藏了大量事实，但关于这座建筑的一件事是纯粹的虚构：走出去，你只会数出四层楼——这是一个有意的设计技巧（多亏了超大的窗户），使建筑从远处看起来气势磅礴，令人印象深刻，而走过它的人则更小。

这些建筑琐事为“日常与美国环境”定下了基调，这是一门历史保护课程，要求学生更仔细地观察他们经常遇到的建筑物、街景和景观，以发现隐藏在众目睽睽之下的意义和信息。

“事情并不一定像他们看起来的那样，”该课程的讲师之一、博士后助理Stefan Woehlke说。“事物的设计背后有意图影响人们的思维方式，甚至行为方式（以几乎是潜意识的方式）。

通过徒步旅行、课堂讨论和其他活动，Woehlke和他的同事们通过探索各种地方并研究影响他们随时间变化的社会力量来教学生“阅读”风景。从乔治敦的鹅卵石街道到巴尔的摩大道走廊，他们考虑了建筑风格的演变、中产阶级化等历史事件、文化和政治的影响以及代际变化。他们还深入研究了什么被认为是“历史性”的问题。

“有趣的是，随着时间的推移，视角的转变如何改变了我们保存的方式和内容，”计算机科学专业的Shivank Bhimavarapu ’27说。“我正在思考为什么一栋建筑今天可能还在这里，以及它过去是如何使用的。

特别需要考虑的是经常被忽视的叙事，例如黑人和移民空间;Shaw 社区和 U 街走廊的一部分——起源于巴克营，这是一个内战时期的违禁品营地，由联邦军控制，直到华盛顿特区解放法案——引导学生了解曾经是美国最富裕的黑人社区之一的身体成长和变化。

学生还发现了熟悉的地方的陌生历史;课堂项目挑战他们深入研究对他们具有个人意义的建筑物、社区和景观。本学期的课程由讲师小约翰·斯普林克尔（John Sprinkle Jr.）教授，让学生处理大学公园的各个部分，结合手绘地图和摄影来讲述校园历史和变化的故事。

“我认为很容易全神贯注于你的想法，走过我们环境的许多方面而没有注意到它们，”生物工程专业的学生Pantea Vafaei ’26说。“这门课让我对一些事情有了新的认识，让我欣赏了我以前没有考虑过的校园部分。”

在本学期的最后一个研讨会上，学生们研究了音乐如何影响人们与一个地方的互动和记忆方式：大学公园出没的地方，如Cornerstone Grill，其粘稠的地板和砰砰作响的音响系统，或者傍晚时分McKeldin Mall的安静，都增加了我们对空间的感知，就像建筑或景观一样。

“日常生活是多感官的，就像你视野中的东西一样，这些声音和气味也在发生变化，”Sprinkle说。“现在进行紫线（建设）实际上会有所帮助;学生们看到了所有这些空间和噪音问题，以及人们现在如何体验这个领域，但也在思考下一代将如何体验它。

Woehlke说，大多数上这门课的学生都不是历史或建筑专业的学生;许多人在上课的第一天并不完全了解什么是历史保护。但它的受欢迎程度从频繁的候补名单中可以看出（其中包括一名学生，他打电话给 Sprinkle 恳求今年春天的名额）。

夏季版本的班级规模较小，时间跨度较短（总共只有 15 个课日），将主要在课堂外进行，包括每周一次的实地考察。虽然这门课程是一门双门课程（满足本科生的两个要求），但Woehlke希望它不仅仅是勾选一个方框。

“学生们往往对我们今天面临的挑战感到沮丧，”他说。“当他们离开这门课程时，我希望他们意识到世界上的变化是可能的，他们可以帮助使这些变化发生得比他们想象的更快。