达特茅斯学院启动气候未来倡议

达特茅斯学院的机构资源——从第二大学助学金的森林到有机农场和中央校园本身——如何能够而且应该被用作体验式学习和全国特色气候变化研究项目的实验室？

这是气候未来倡议的核心问题，这是一项为期一年的努力，旨在确定达特茅斯在地方、区域、国家和国际气候奖学金和教育方面的优势和机会。该倡议由人类学教授劳拉·奥格登（Laura Ogden）领导，她最近被任命为教务长气候和可持续性特别顾问。

CFI是达特茅斯学院致力于采取有意义的行动应对气候变化和可持续发展的几个关键支柱之一，这是校长Sian Leah Beilock在9月的就职演说中概述的优先事项，承诺积极推动校园实现真正的零碳，并成为开发创新、可持续和以人为本的寒冷天气气候解决方案的世界领导者。

“气候未来倡议的目标是利用达特茅斯非凡的学者和学生社区以及我们在新罕布什尔州农村的独特地方感，最大限度地发挥我们对气候相关问题的学术影响，”教务长大卫·科茨 （David Kotz） 86 年说。

在整个春季和秋季，达特茅斯学院的教职员工被邀请参加一系列三场CFI座谈会，以探索校园如何成为气候研究和创新的实验室。可以开始围绕跨学科教师研究计划形成互补的座谈会，以利用有竞争力的校外研究资金来支持国家和国际计划。

这些会议旨在鼓励开放和广泛的教师参与围绕气候变化的对话，目的是了解其他教授在这一领域正在做什么，为未来的研究和教学活动提出可操作的想法，并创建社区。

“在开展多项学术活动的同时，我们希望’校园即实验室’的概念成为一种模式，鼓励跨越人文、艺术、科学和应用领域的综合和创造性思维。此外，我们希望将目光投向校园之外，为面临气候变化挑战的世界培养学者，“奥格登说。

探索“校园即实验室”模式的前三场教师座谈会包括：

• 校园脱碳和地热能转型，由地球科学教授梅雷迪思·凯利（Meredith Kelly）主持。5 月 1 日中午至下午 3：30。
• 达特茅斯有机农场，由环境研究助理教授Theresa Ong主持。5 月 3 日中午至下午 3：30。
• 第二届大学助学金，由生物科学教授马特·艾尔斯（Matt Ayres）主持。9月13日（时间待定）。

要注册参加座谈会，教师应 [email protected] 发送电子邮件。

奥格登说，其他CFI项目的计划正在制定中，主题包括教师试点项目，北极和北部气候研究，校园范围内的气候变化课程工作，学生参与以及加强达特茅斯学院在气候研究方面的全球知名度。