五名教职员工因领导和服务而获得学院会员资格

执行副校长兼教务长办公室已任命五名教职员工参加弗吉尼亚理工大学 2024 届教职员工服务和领导学院。

为表彰他们在正式服务角色中的模范贡献，被授予教师服务学院成员资格的有理学院生物科学副教授 Silke Hauf;金冉，工学院工业与系统工程副教授;Rachel Miles，大学图书馆研究影响协调员。

为了纪念他们在大学中具有影响力的领导，学院领导学院的新成员是理学院心理学教授 Roseanne Foti 和华盛顿-亚历山大建筑中心主任 Susan Piedmont-Palladino，该中心是建筑、艺术和设计学院的一部分。

学院服务学院

Silke Hauf，生物科学副教授

Hauf 率先开展了一项基层工作，创建了一个非正式的“正在进行的工作”研讨会系列，该系列蓬勃发展为弗吉尼亚理工大学生命科学研讨会，这是一个全校范围的系列，接待了来自世界各地的 100 多位演讲者。自 2020 年以来，Hauf 一直担任研讨会委员会主席，在大流行期间努力工作以保持该计划的运转。

她是分子和细胞生物学跨学科研究生教育项目的联合主任，并在为最先进的显微镜和成像设施获得资金方面发挥了至关重要的作用，该设施使数百名教职员工、学生和其他研究人员受益。Hauf 在 2019 年、2017 年和 2022 年分别获得生物科学系杰出教学奖、研究奖和服务奖。

金冉，工业与系统工程副教授

Jin对服务的奉献精神和对共享治理模式的承诺对整个大学产生了有意义的影响。在工程学院，Jin担任工程学院组织（EFO）的主席，实施了种子资助计划，启动了EFO Inspiration研讨会系列，并领导了该组织的秋季会议，包括海报会议和发展研究合作的机会。

为了加强与教务会的沟通，Jin在EFO执行委员会中为教务会内阁成员设立了一个当然职位。他还曾担任弗吉尼亚理工大学研究委员会的联合主席，以及该大学的第一位教职员工参议院运营官。Jin对共享治理的支持使他与潘普林商学院（Pamplin College of Business）就创建教师组织进行了磋商，并与弗吉尼亚理工大学所有学院的学院级教师协会进行了协调。

Rachel Miles，大学图书馆研究影响协调员

迈尔斯是教职员工参议院政策和程序委员会的成员、负责任的研究评估工作组主席、评估教职员工评估小组委员会成员以及教职员工奖学金评估委员会成员。她是教职参议院的参议员、内阁成员和运营官。

在大学图书馆，她曾担任图书馆教师协会主席和大学图书馆多样性委员会主席等职务。她广泛、敬业和有影响力的服务赢得了全校同事的支持。

教师领导学院

Roseanne Foti，心理学教授

Foti 通过关注多样性和包容性改变了心理学系的招聘实践，这源于她参与 White Allies as Transformational Leaders 计划。由于她的变化，她的部门能够更好地吸引和留住多元化的学者。她开发的程序现在在整个理学院都在使用。

她的影响远远超出了她在心理学中的作用。Foti 支持女性领导者的领导力发展，领导她所在部门的多元化和包容性委员会，并敦促致力于整个校园的多样性和包容性，使她成为“领导者中的领导者”。

苏珊·皮埃蒙特-帕拉迪诺（Susan Piedmont-Palladino），华盛顿-亚历山大建筑中心主任

皮埃蒙特-帕拉迪诺在危机时刻突然担任华盛顿-亚历山大建筑中心主任。然后，面对缩小规模的压力，她坚持不懈地倡导该中心的价值及其设施的活力，同时在学生、校友和教职员工之间营造一个支持性、包容性的环境。

为了促进关于学术界和建筑界如何合作解决邪恶问题的想法交流，皮埃蒙特-帕拉迪诺成立了公司咨询委员会，这是华盛顿大都会地区精选的设计公司，他们定期与中心的教职员工和学生会面。她开始了一年一度的奖学金计划，并极大地扩大了该中心的在线影响力，导致建筑、艺术和设计学院所有单位中校友的捐款比例最高。皮埃蒙特-帕拉迪诺因其将人们聚集在一起的能力、对以学生为中心的学习和多样性的贡献以及她作为女学生和代表性不足群体的榜样的地位而受到认可。

要被提名为教师服务学院，教师必须成功完成大学治理的选举或任命任期，或完成与大学级项目相关的任务，在通常的职责和持续的正式治理角色之外，在大学层面做出值得称赞的服务贡献，并对大学产生显着和明显的积极影响。

要被提名为教师领导学院，教师必须在大学内的正式或非正式角色中树立模范领导榜样，以显着推进协作领导文化的方式;促进教职员工和/或学生的发展;推进计划或课程转型;并在大学社区内产生显着且明显的积极影响。