1837年的天使木刻版画。何毅在她的论文中讨论了清教徒媒体对天使的描绘。
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2月 16， 2024
阿比盖尔·阿诺德 |文理研究生院
对于六年级英语博士生何毅来说，教与学是交织在一起的。在她的论文中，她不仅写了一系列关于她的研究主题“清教徒媒体”的文章;她还创建了一个关于清教徒的在线课程，同时推进了她自己对这个话题的理解。布兰迪斯英语系 2021 年决定改变其博士课程的结构和要求，包括允许论文超出该学科通常要求的传统书本长度手稿，使这个论文项目成为可能。他借此机会将她的话题带给学院以外的新观众。以下是她如何创作她的非传统论文。
他自己的研究重点是清教徒媒体，这有助于激发创建数字课程的想法。她说：“我个人不是一个数字媒体爱好者，但我真的很想研究新的媒体或技术设备。她还认为，通过向新手传授主题所需的视角来处理她的主题将有助于发展她自己的理解。“教学给了你另一个角度来思考清教徒，”她说。“当你教书时，你不能从所有的学术对话开始，因为坦率地说，它们对学生来说并不那么有趣。因此，你必须以不同的方式进行研究，以教授重要的事情，并帮助人们了解历史和他们的生活。教学是你学习和思考事物的一种方式——在教东西结束时，你自己就会弄清楚事情。
在考虑如何设置课程时，她还使用了她在布兰代斯的经历中学到的教学原则。她通过拉布（Rabb）学习了学习体验设计课程，该课程由曼德尔人文中心（Mandel Center for the Humanities）的职业资助资助。由于她在编写论文招股说明书的同时上了这门课，因此她能够将所学知识融入其中，包括有关原型设计（开发课程材料结构的多次迭代的过程）和学习目标的信息。“在我开发这个课程的过程中，我最近为我的每堂课分配了学习目标。它们真的可以帮助你专注于你正在做的事情，因为你必须有目标。它帮助我确定，在基本层面上，我只是想帮助学生了解清教徒是谁以及他们是如何打勾的，“他说。因为她还在写一系列关于清教徒媒体中的天使的文章，作为她论文的一个组成部分，他计划利用她的课程作为扩大她关注点的一种方式。“这门课程是我更多地了解清教徒的一种方式，并将让我有机会探索有关马萨诸塞州和万帕诺亚格人的角色的问题，他们与清教徒互动很多，并有自己的媒体生态，我在我的论文中没有谈论太多，”她说。“这门课程让我更广泛地考虑媒体生态，而论文是一种磨练的方式。我以不同的方式强调同一个话题。
他希望她的课程能为其他人的学习提供机会。“我认为没有办法让正在工作、生活忙碌的年轻专业人士，也许还有孩子们了解清教徒。有短短的十到十五分钟的讲座，它们将在播客平台上进行，因此人们可以轻松收听。他们可以根据他们正在做的事情进行定制，并在不同的地方跳进去，“她说。通过这个项目，他自己的研究和学习将向布兰代斯或英国学者以外的人开放。
他鼓励其他正在考虑非传统论文项目的博士生去做。对于那些正在寻找其他例子的人，她推荐下一代论文网站作为资源。“勇敢一点，一头扎进去！”他说。“当它没有建立起来时，感觉会有所不同，但它确实是值得的。它让你成长了很多。
随着英语系课程的变化，一些学生正在从事非传统的论文项目。点击我们的链接，了解另外两个人，Nayoung Kim 和 Sarah Perkins。您可以在我们的课程页面和系网站上了解有关英语博士课程的更多信息。
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