屡获殊荣的校园建筑

互动学习馆 （ILP） 在正式开放不到一年后就改变了加州大学圣巴巴拉分校的本科生体验。现在，这座创新的教学楼赢得了赞誉，赢得了世界建筑师协会颁发的美国年度建筑奖。

美国年度建筑民意调查——在 1 月的大部分时间里开放——要求游客从 2023 年的近 40 座建筑中选出他们最喜欢的“本周建筑”。互动学习馆以很大的优势获胜，在大约5,000张选票中占42%左右。毫无疑问，受到了加州大学圣巴巴拉分校社区和社交媒体追随者的鼓舞。

“我们的校园为我们的互动学习馆获得这种认可而感到非常自豪，”校长Henry T. Yang说。“ILP是我们校园中心的一颗宝石，不仅在建筑设计方面，而且在互动学习和教学技术方面都是创新的典范。我谨代表我们的校园，向我们的项目团队表示深深的感谢和感谢。我们的校园愿景是创造与大学地位和声誉相匹配并提高基础设施，这座建筑是我们共同努力实现这一愿景的光辉典范。

ILP 是该大学自 1967 年以来第一座专门用于教室空间的新建筑，已成为校园的教学中心，将大学的教室容量提高了 35%。在第一个学季，有 15,997 名注册学生在 ILP 中至少有一个班级。根据注册办公室的数据，截至 2024 年冬季，该建筑已经举办了大约 2,100 门课程、讨论区和实验室。

“ILP满足了加州大学圣巴巴拉分校对大型演讲厅和相关讨论区教室的长期需求，”ILP建筑委员会主席、名誉执行副校长吉恩·卢卡斯（Gene Lucas）说。“建筑师在设计进入大楼的通道方面做得非常出色，因此我们可以每 50 分钟让 2,000 名学生离开，再增加 2,000 名学生。它真的让校园的那部分变得生动起来。锦上添花的是一座既美丽又与社区互补的建筑。

兰吉特·德什穆克（Ranjit Deshmukh）副教授有机会在ILP开学的第一季度任教。他说：“虽然我教书的大型教室可以容纳几百名学生，但宽阔的弧形布局使我仍然可以与学生联系，并让学生参与讨论。“此外，建筑设计从外面看起来很漂亮，在里面很实用。”

例如，在大型演讲厅中将学生聚集在一起可能很棘手，但 ILP 旨在克服其中的许多障碍。“大教室里的旋转椅是一个很好的点缀，因为它们使学生即使在最大的讲座规模下也能非常轻松地在小组中一起工作，”助理教授Holly Moeller说。“这使得将小组讨论与常规讲座内容无缝集成在一起。”

这项技术对教师来说也是一个福音。“教室前面的小屏幕让我能够与学生保持联系，而不是回头看我身后的投影仪，”副教授Debra Perrone说。“精心调整照明的能力使我能够创造促进学生学习和学生参与的空间。”

学生的体验并不局限于课堂。该建筑设有各种灵活的室内和室外学习空间。“我喜欢在三楼学习，因为它可以俯瞰主要的走道，”传播学和心理与脑科学双专业的三年级学生艾莉·斯皮格尔（Alli Spiegel）说。“尤其是在天气好的时候，去ILP是一个很好的学习场所。”

这些混合用途空间是引起专业建筑师关注的一个方面。“ILP并不是唯一一个提供宽敞的流通空间的人，其部分目的是鼓励学生和教师之间的偶然互动，”世界建筑师国际杂志主编约翰·希尔（John Hill）写道。“然而，与全国许多将此类空间封闭在大型空间内的高等教育建筑不同，LMN Architects 能够利用圣巴巴拉的地中海式气候，将灵活的流通空间放在室外，在此过程中分解建筑的体量，并将主校区的东西两侧缝合在一起。”

设计 ILP 的 LMN Architects 为这一成就感到无比自豪。“这是一种荣誉，我与LMN令人难以置信的团队，我们的设计团队合作者以及大学分享，”这家总部位于西雅图的公司的合伙人Stephen Van Dyck说。“我们的工作能够支持加州大学圣巴巴拉分校的重要教育和研究任务，这令人兴奋。这一胜利证明了UCSB的领导愿景，以及这座建筑的重要性及其在校园中的地位。