TikTok 上的孩子们开箱视频可能会揭示更多。您可以向此项目作出贡献。

如果你曾经在你的账户上发现过奇特的在线购物活动——比如价值 375 美元的古董 See ‘n Says*——你就会知道把手机交给一个不安分的学龄前儿童的陷阱。

但是，当儿童和技术发生冲突时，蹒跚学步的冲动购买只是潜在危险的表面。随着智能手机的普及和互联网的普及，儿童在越来越小的年龄就留下了他们的数字指纹，而这些指纹往往没有关于隐私或安全重要性的指导。

在过去的八年里，马里兰大学副教授杰西卡·维塔克（Jessica Vitak）和塔玛拉·克莱格（Tamara Clegg）以及梅加·苏布拉马尼亚姆（Mega Subramaniam）教授（均来自信息研究学院）和芝加哥大学副教授马什尼·切蒂（Marshini Chetty）与家长，老师和孩子们讨论了在博物馆和图书馆服务研究所（Institute of Museum and Library Services）近100万美元赠款的支持下驾驭在线环境的挑战。 谷歌和美国国家科学基金会。他们目前的项目“连接情境”在学校和家中提供了各种学习机会，以帮助孩子们安全、智能地与他们遇到的不断发展的技术进行互动。维塔克说，尽早进行这些对话将建立他们对隐私的意识和习惯，他们可以在成年后采取这种意识。

“我们采访的许多父母都认为他们不需要在初中或高中之前与孩子谈论隐私，”维塔克说。“但是，如果你愿意给你的孩子一部智能手机或平板电脑，那么他们已经足够大了，可以学习如何安全地使用它们。

去年12月，美国联邦贸易委员会（Federal Trade Commission）提议对现有的联邦规则进行大规模修改，这些规则涉及在线平台如何收集儿童数据并从中获利。上个月，参议员们抨击了 Meta、Discord 和其他社交媒体巨头的科技高管，因为他们在其平台上保护儿童的努力;国会面前的六项法案将加强在线安全和儿童安全。

他们的工作跨越小学和中学，为家长、教师和孩子提供了经过测试的工具和资源——包括在家中开始对话、建立更好密码或使用社交媒体的实用技巧、为课堂选择学习应用程序以及适合年龄的“微课程”可以融入课程。

Vitak 与《今日马里兰》分享了平衡自由和安全、监控屏幕时间以及儿童数据风险最大的地方的技巧：

做出基于团队的技术决策。
维塔克说，在技术使用方面，很容易采用专制的养育方式，但这可能会导致孩子们专注于变通方法。父母应该保持好奇心，并与孩子讨论他们想要访问的内容和原因，检查潜在的好处和风险，以及除了硬性的“不”之外是否有其他选择。“特别是随着孩子年龄的增长，重要的是让他们觉得自己是决策过程的一部分，”她说。

一起试用新应用。
Vitak 建议在孩子浏览新应用程序或游戏的最初几次时与他们坐在一起，尤其是那些具有聊天或媒体共享功能的应用程序或游戏。维塔克说，孩子们应该知道，有些事情不应该在网上披露，比如真实姓名、年龄或地址。

教育自己。
《儿童在线隐私保护法》旨在规范专门面向儿童的平台的数据共享和内容，但该立法最近一次更新是在 2013 年，无法满足 2024 年的要求。“这就是为什么像Instagram这样的网站让你勾选一个框，说你已超过13岁，但没有真正的身份验证，”她说。游戏、网站和社交媒体不是面向儿童的，但经常使用它们，如《堡垒之夜》和TikTok，并不一定限制数据的收集或使用方式。Vitak 建议点击 Common Sense Media 等网站并检查应用程序的隐私设置，这些设置可能会不必要地共享位置、联系人和活动，甚至访问设备麦克风。

不要（不一定）在屏幕时间限制上出汗。
维塔克强调，孩子画画或访问教育游戏的屏幕时间与YouTube或社交媒体之间存在差异。“即使在大流行后的世界里，每个人都在为他们的孩子使用设备的数量而自责。但我认为更重要的是关注质量而不是数量。

认识到线上和线下不是截然不同的空间。
Vitak 说，虚拟世界的抽象对孩子们来说尤其强大;他们通常不明白头像或网名背后有一个真实的人。“父母经常担心网络骚扰，所以我向父母强调向孩子解释他们需要了解他们在屏幕上所说的或分享的内容与面对面的内容相同的重要性。”

*这发生在作者的 2015 年。